第9課 列寧與十月革命-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）

第9課列寧與十月革命-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第9課列寧與十月革命-(說課稿)2023-2024學年九年級下冊歷史部編版（安徽）

本節(jié)課主要講述列寧領導的十月革命，內容與課本第9課緊密關聯(lián)，符合教學實際。通過本節(jié)課的學習，使學生了解十月革命的背景、過程和意義，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和歷史責任感。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，理解十月革命的歷史必然性和國際意義。提升學生的歷史意識，培養(yǎng)其尊重歷史、崇尚英雄的價值觀。同時，引導學生通過探究學習，發(fā)展批判性思維和合作學習能力，增強社會責任感和全球視野。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：十月革命的歷史背景。強調俄國資本主義的發(fā)展、社會矛盾的激化以及二月革命后的政治形勢，使學生理解十月革命爆發(fā)的必然性。

-重點二：十月革命的過程。詳細講解十月革命的關鍵事件，如彼得格勒起義、蘇維埃政權建立等，使學生掌握革命的具體發(fā)展脈絡。

-重點三：十月革命的意義。突出十月革命對俄國和世界歷史的影響，包括建立世界上第一個社會主義國家、開辟了社會主義道路等。

2.教學難點

-難點一：十月革命的復雜性。分析革命過程中的各種力量對比和策略變化，幫助學生理解革命并非一帆風順，而是經歷了曲折的過程。

-難點二：十月革命的理論基礎。探討列寧關于社會主義革命的理論，如《四月提綱》和《國家與革命》，使學生理解革命的理論指導作用。

-難點三：十月革命的國際影響。分析十月革命對其他國家的革命運動和世界格局的影響，如激發(fā)殖民地半殖民地國家的民族解放運動。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、歷史圖片、地圖、時間軸等。

-課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史資料庫。

-信息化資源：十月革命相關的視頻資料、歷史文獻摘錄、網絡歷史論壇。

-教學手段：小組討論、角色扮演、歷史情景再現(xiàn)、課堂辯論等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞十月革命的歷史背景和意義，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“俄國革命爆發(fā)的深層原因是什么？”“十月革命對世界歷史產生了哪些影響？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解十月革命的歷史背景和意義。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解十月革命，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放十月革命相關的歷史紀錄片片段，引出十月革命課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解十月革命的過程，如布爾什維克黨的策略、起義的指揮等，結合地圖和時間軸展示革命進程。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析十月革命成功的原因，以及其對俄國社會的影響。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“列寧如何領導十月革命？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解十月革命的過程和影響。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用歷史分析能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解十月革命的過程和影響，掌握歷史分析的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)十月革命的主題，布置分析歷史人物列寧的作業(yè)，要求學生評價列寧的歷史作用。

提供拓展資源：提供與十月革命相關的書籍、網站、視頻等，如《列寧全集》節(jié)選、十月革命相關的歷史紀錄片。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的十月革命知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《列寧全集》：通過閱讀列寧的著作，深入理解他的思想理論，特別是關于社會主義革命和建設的論述。

-《十月革命史》：系統(tǒng)了解十月革命的歷史背景、過程和影響，包括國內外的研究成果。

-《俄國革命史》：了解俄國從農奴制改革到十月革命的歷史進程，把握社會變革的脈絡。

-《國際共運史》：探討十月革命對國際共產主義運動的影響，以及世界革命形勢的變化。

-歷史紀錄片：《十月革命》、《列寧在十月》、《紅色十月》等，通過影像資料直觀感受歷史事件。

2.拓展建議：

-閱讀列寧著作：《國家與革命》、《偉大的創(chuàng)舉》等，深入理解列寧關于無產階級專政、社會主義建設等理論。

-研究十月革命背景：分析19世紀末20世紀初俄國社會的主要矛盾，探討二月革命后的政治局勢。

-比較革命過程：對比二月革命和十月革命的不同特點，分析布爾什維克黨的策略和策略變化。

-探討革命意義：從政治、經濟、社會、國際等多個角度，分析十月革命的歷史意義。

-分析革命影響：研究十月革命對俄國和國際共產主義運動的影響，以及世界格局的變化。

-舉辦歷史講座：邀請歷史專家或退休教師，為學生舉辦關于十月革命的歷史講座。

-組織歷史劇表演：讓學生分組創(chuàng)作和表演關于十月革命的歷史劇，加深對革命過程的理解。

-設計歷史地圖：制作十月革命相關的歷史地圖，展示革命前后的政治版圖變化。

-開展主題班會：以“學習十月革命，弘揚革命精神”為主題，組織主題班會，分享學習心得。

-進行歷史辯論：圍繞十月革命的歷史評價，組織學生進行辯論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀十月革命的相關歷史遺址，如冬宮、斯莫爾尼宮等，實地感受歷史氛圍。

-編寫歷史小論文：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于十月革命的小論文，提高寫作能力。

-制作歷史時間軸：讓學生制作十月革命的時間軸，梳理革命發(fā)展的脈絡。

-利用網絡資源：指導學生利用網絡平臺，查閱更多關于十月革