4 我們的公共生活2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

4我們的公共生活2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們的公共生活”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公共生活，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共生活的基本規(guī)則，認(rèn)識到遵守公共規(guī)則的重要性，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注公共生活的意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共生活與個(gè)人生活的密切關(guān)系。

2.提升學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在公共生活中積極參與，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共生活的概念，認(rèn)識到公共生活與個(gè)人生活的區(qū)別和聯(lián)系。

②幫助學(xué)生掌握公共生活中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共秩序等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，反思自己在公共生活中的行為，并認(rèn)識到遵守公共規(guī)則的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生將道德規(guī)范內(nèi)化為自身行為習(xí)慣的能力，使其能夠在公共生活中自覺遵守規(guī)則，展現(xiàn)良好的公民素養(yǎng)。

③通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解公共生活中不同利益關(guān)系的協(xié)調(diào)和處理方法，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和資源。

-信息化資源：公共生活相關(guān)的圖片、視頻資料、新聞報(bào)道等。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)公共生活中的交通規(guī)則，思考如何遵守規(guī)則并保障自身安全”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共生活中的交通規(guī)則”，設(shè)計(jì)問題如“為什么紅燈停、綠燈行？你在生活中遇到過不遵守交通規(guī)則的情況嗎？你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測試檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通規(guī)則的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如思考如何在實(shí)際生活中更好地遵守交通規(guī)則。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于交通事故的視頻，引出“公共生活中的交通規(guī)則”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解交通規(guī)則的知識點(diǎn)，如“交通信號燈的意義”、“行人橫道的使用”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬交通路口”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何遵守交通規(guī)則。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些地方需要等待綠燈才能過馬路？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“模擬交通路口”的角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如探討如何在擁擠的路口保持秩序。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)安全的過馬路方案”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

提供拓展資源：提供與交通規(guī)則相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如推薦交通安全教育網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如對設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)意給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計(jì)出符合交通安全要求的過馬路方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如通過網(wǎng)站了解最新的交通安全知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共生活規(guī)則案例集：收集整理各種公共生活場景中的規(guī)則案例，如公園秩序、公共交通、網(wǎng)絡(luò)行為等，幫助學(xué)生理解規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-社會(huì)責(zé)任與公民意識教育書籍：推薦一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任和公民意識的教育書籍，如《公民教育手冊》、《社會(huì)責(zé)任與青少年成長》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-交通安全教育資料：提供交通安全教育視頻、宣傳冊等，讓學(xué)生了解交通安全知識，提高安全意識。

-公共秩序攝影作品集：展示一些反映公共秩序的攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受，認(rèn)識遵守公共秩序的重要性。

-社會(huì)公益活動(dòng)介紹：介紹一些社會(huì)公益活動(dòng)，如環(huán)保、慈善、社區(qū)服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生參與公共生活的熱情。

2.拓展建議：

-觀看交通安全教育視頻：建議學(xué)生觀看交通安全教育視頻，如《安全出行，從我做起》等，了解交通安全知識，提高自我保護(hù)意識。

-參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

-設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報(bào)，如“文明出行，從我做起”、“共建和諧社區(qū)”等，提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識。

-開展公共生活規(guī)則辯論賽：組織學(xué)生開展關(guān)于公共生活規(guī)則的辯論賽，如“遵守交通規(guī)則的重要性”等，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-邀請專家學(xué)者講座：邀請交通安全專家、社區(qū)管理人士等來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解公共生活規(guī)則的制定背景和實(shí)施意義。

-組織實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通安全設(shè)施、公共秩序維護(hù)現(xiàn)場等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共生活規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-開展公共生活規(guī)則主題班會(huì)：在班會(huì)上討論公共生活規(guī)則的相關(guān)話題，如“如何遵守公共秩序”、“如何處理公共生活中的沖突”等，提高學(xué)生的規(guī)則意識和解決問題的能力。

-創(chuàng)作公共生活規(guī)則小劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公共生活規(guī)則的小劇本，通過表演的形式，讓學(xué)生更加深入地理解規(guī)則的重要性。

-收集整理公共生活規(guī)則故事：引導(dǎo)學(xué)生收集整理關(guān)于公共生活規(guī)則的感人故事，如“遵守規(guī)則的小英雄”等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

-開展公共生活規(guī)則知識競賽：組織公共生活規(guī)則知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對規(guī)則知識的掌握程度，提高學(xué)生的規(guī)則意識。

-邀請家長參與公共生活規(guī)則教育活動(dòng)：邀請家長參與公共生活規(guī)則教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，營造良好的家庭氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試使用情景模擬的方式來教授公共生活規(guī)則，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對各種公共生活場景，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共生活的復(fù)雜性，通過實(shí)踐來加深對公共生活規(guī)則的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，如課堂表現(xiàn)積分、優(yōu)秀小組評選等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀公共場所、參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊等方式，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)生在課堂上