活動(dòng)二《別讓動(dòng)物傷害你》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二《別讓動(dòng)物傷害你》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《別讓動(dòng)物傷害你》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的基本特點(diǎn)，提高學(xué)生的安全意識。通過活動(dòng)，讓學(xué)生掌握避免動(dòng)物傷害的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的情感。教學(xué)內(nèi)容與三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版相契合，符合學(xué)生認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的價(jià)值觀，提升生命教育意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生的安全防范意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中成長。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。學(xué)情分析三年級學(xué)生對動(dòng)物有著天然的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡觀察和接觸動(dòng)物。在知識方面，他們對動(dòng)物的基本特征有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，合作探究的能力也需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識、關(guān)愛動(dòng)物的情懷需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.觀察不夠細(xì)致，對動(dòng)物特征的理解不夠深入。

2.安全意識不足，缺乏對動(dòng)物潛在危險(xiǎn)的正確判斷。

3.合作意識不強(qiáng)，難以在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作。

4.缺乏關(guān)愛動(dòng)物的情懷，對自然環(huán)境的保護(hù)意識不強(qiáng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析動(dòng)物特點(diǎn)，提高安全防范意識，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的價(jià)值觀和合作探究能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、安全知識科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物呢？”

3.學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何避免動(dòng)物傷害我們。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解動(dòng)物的特點(diǎn)，如：攻擊性、防御性、好奇心等。

2.通過圖片展示，讓學(xué)生認(rèn)識常見的攻擊性動(dòng)物，如蛇、狗等。

3.講解避免動(dòng)物傷害的方法：

a.保持距離，不隨意靠近動(dòng)物。

b.不打擾動(dòng)物的生活，避免驚擾。

c.了解動(dòng)物的習(xí)性，避免觸犯它們的領(lǐng)地。

4.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解如何應(yīng)對動(dòng)物的攻擊。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己了解的避免動(dòng)物傷害的方法。

2.教師選取典型案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)。

3.學(xué)生練習(xí)：模擬遇到攻擊性動(dòng)物的場景，展示如何應(yīng)對。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如果遇到攻擊性動(dòng)物，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

3.提問：“我們?yōu)槭裁匆鹬貏?dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境？”

4.學(xué)生討論，分享自己的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為哪些動(dòng)物對我們?nèi)祟愑袧撛谖ｋU(xiǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

3.教師提問：“我們?nèi)绾侮P(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境？”

4.學(xué)生分享自己的做法，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，向家人分享本節(jié)課所學(xué)知識，提醒家人注意安全。

3.提醒學(xué)生注意課后安全，下課后有序離開教室。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的基本特點(diǎn)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)、生理結(jié)構(gòu)等。

2.常見攻擊性動(dòng)物：認(rèn)識蛇、狗、貓等常見攻擊性動(dòng)物，了解它們的攻擊性行為和潛在危險(xiǎn)。

3.避免動(dòng)物傷害的方法：

a.保持距離，不隨意靠近動(dòng)物。

b.不打擾動(dòng)物的生活，避免驚擾。

c.了解動(dòng)物的習(xí)性，避免觸犯它們的領(lǐng)地。

4.應(yīng)對動(dòng)物攻擊的措施：

a.保持冷靜，避免恐慌。

b.避免直接對視，以免激怒動(dòng)物。

c.避免突然動(dòng)作，以免引起誤會。

d.尋求幫助，及時(shí)報(bào)警。

5.尊重動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的重要性：

a.動(dòng)物是地球上的重要組成部分，尊重動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)平衡。

b.保護(hù)自然環(huán)境，為動(dòng)物提供良好的生存環(huán)境，有利于人類自身的生存和發(fā)展。

6.安全意識培養(yǎng)：

a.提高學(xué)生對動(dòng)物潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識。

b.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握避免動(dòng)物傷害的方法。

c.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的情感。

7.合作探究能力培養(yǎng)：

a.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作探究能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作的能力。

8.生命教育意識培養(yǎng)：

a.通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解生命的可貴。

b.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的價(jià)值觀。

9.自然科學(xué)興趣激發(fā)：

a.通過觀察、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

b.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛自然的情感。教學(xué)反思今天上了《別讓動(dòng)物傷害你》這節(jié)課，感覺整體上還算順利，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放動(dòng)物視頻，孩子們一下子就被吸引了，他們興奮地討論著自己喜歡的動(dòng)物，這種氛圍讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對動(dòng)物的了解比較片面，可能是因?yàn)槠綍r(shí)接觸得不多。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、了解動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。

在講授新課的過程中，我盡量將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子們明白這些知識的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識點(diǎn)與生活實(shí)際相聯(lián)系時(shí)，孩子們的接受度更高，參與度也更積極。比如，在講解如何避免動(dòng)物傷害時(shí)，我提到了一些具體的案例，孩子們聽得津津有味，討論得也很熱烈。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，旨在提高孩子們的實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不太愿意參與討論，可能是由于性格內(nèi)向或者對活動(dòng)不感興趣。這讓我反思，今后在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮孩子們的個(gè)性差異，盡量讓每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，但效果并不理想。有些孩子回答問題時(shí)顯得有些緊張，回答也不夠完整。這說明我在提問技巧上還有待提高，今后需要更加注重提問的方式和時(shí)機(jī)，讓孩子們在輕松的氛圍中積極思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營造一個(gè)平等、和諧的課堂氛圍，讓孩子們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分孩子還是不太敢發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯(cuò)被同學(xué)嘲笑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注孩子們的自信心培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇敢