滬科版（貴州專用）綜合實踐活動七年級上冊《安全教育：排查安全隱患》說課稿

滬科版（貴州專用）綜合實踐活動七年級上冊《安全教育：排查安全隱患》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬科版（貴州專用）綜合實踐活動七年級上冊《安全教育：排查安全隱患》說課稿教材分析滬科版（貴州專用）綜合實踐活動七年級上冊《安全教育：排查安全隱患》以學生生活實際為出發(fā)點，通過實踐活動引導學生關注身邊的安全隱患，提高安全防范意識。本課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高對安全隱患的辨識能力。

2.增強學生的實踐操作能力，學會排查和消除安全隱患的方法。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會與他人共同解決問題。

4.培養(yǎng)學生社會責任感，關注身邊安全，積極參與校園安全管理。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：七年級學生通常已經(jīng)具備基本的自我保護意識和一定的安全常識，如防火、防盜、防騙等。但在具體操作層面，如如何系統(tǒng)地排查安全隱患，可能還缺乏系統(tǒng)性的學習和實踐。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手能力和觀察力，但也存在一定的依賴性。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來學習，而另一部分學生可能更依賴于理論講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在排查安全隱患時，可能會遇到以下困難：一是對安全隱患的定義和識別不夠清晰；二是缺乏系統(tǒng)的方法和技巧；三是團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題。此外，學生可能對安全問題存在一定的恐懼心理，需要教師引導和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、安全知識宣傳冊、安全標識圖片。

2.課程平臺：學校安全教育平臺、班級微信群。

3.信息化資源：安全教育視頻、安全知識網(wǎng)頁鏈接。

4.教學手段：案例分析、小組討論、實地考察、模擬演練。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，安全無小事，安全關系到我們的生命健康。今天，我們一起走進《安全教育：排查安全隱患》這一課，共同學習如何排查和消除安全隱患。

（學生）老師，我們今天要學習什么內(nèi)容呢？

（教師）今天我們要學習的是如何排查安全隱患，提高我們的安全意識。

二、新課講授

1.安全隱患的定義和類型

（教師）同學們，首先我們來了解一下安全隱患的定義和類型。安全隱患是指可能導致事故發(fā)生，使人員受傷、財產(chǎn)損失的因素。安全隱患可以分為物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為和安全管理缺陷三種類型。

（學生）老師，什么是安全隱患呢？

（教師）安全隱患是指可能導致事故發(fā)生，使人員受傷、財產(chǎn)損失的因素。我們可以通過觀察、體驗等方式來識別安全隱患。

2.安全隱患排查方法

（教師）接下來，我們來學習如何排查安全隱患。排查方法主要包括：現(xiàn)場觀察法、詢問法、檢查法、實驗法等。

（學生）老師，這些方法具體怎么做呢？

（教師）現(xiàn)場觀察法是通過觀察現(xiàn)場環(huán)境、設備設施等，發(fā)現(xiàn)安全隱患。詢問法是向相關人員了解安全隱患。檢查法是對照安全檢查表，逐一檢查安全隱患。實驗法是通過實驗驗證設備設施的安全性。

3.安全隱患處理措施

（教師）在排查出安全隱患后，我們要采取相應的處理措施。處理措施包括：消除隱患、控制隱患、轉移隱患等。

（學生）老師，這些措施怎么用呢？

（教師）消除隱患是指直接消除安全隱患?？刂齐[患是指采取措施控制隱患的發(fā)生。轉移隱患是指將隱患轉移到其他地方。

4.實際案例分析

（教師）下面，我們來分析一個實際案例。某學校在一樓走廊發(fā)現(xiàn)一個破舊的電線，經(jīng)過排查，發(fā)現(xiàn)該電線存在安全隱患。學校采取了什么措施呢？

（學生）老師，學校應該立即消除這個安全隱患。

（教師）是的，學校應該立即將破舊的電線更換掉，確保學生安全。

三、實踐活動

1.小組討論

（教師）同學們，現(xiàn)在我們分成小組，討論一下在日常生活中，我們可能遇到哪些安全隱患？如何排查和消除這些隱患？

（學生）我們小組討論了以下安全隱患：電器設備老化、樓道照明不足、校園周邊交通安全等。

2.實地考察

（教師）現(xiàn)在，請同學們跟隨我，到校園內(nèi)進行實地考察，查找安全隱患。

（學生）我們小組在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了以下安全隱患：教學樓樓梯扶手損壞、校園內(nèi)部分路燈損壞、校門口交通秩序混亂等。

3.撰寫安全報告

（教師）請同學們根據(jù)實地考察情況，撰寫一份安全報告，內(nèi)容包括安全隱患、排查方法、處理措施等。

（學生）我們小組撰寫了一份安全報告，詳細描述了校園內(nèi)安全隱患及處理措施。

四、總結與反思

（教師）同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了排查安全隱患的方法，提高了安全意識。在日常生活中，我們要時刻關注安全，做到防患于未然。

（學生）老師，我們明白了，今后我們一定會關注身邊的安全隱患，共同維護校園安全。

五、作業(yè)布置

1.每位同學撰寫一篇關于安全小知識的文章，字數(shù)不限。

2.家長與孩子共同排查家庭安全隱患，并制定相應的防范措施。

六、教學評價

1.學生對安全隱患的認識是否有所提高。

2.學生在實踐活動中的參與程度和合作能力。

3.學生撰寫安全報告的質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全生產(chǎn)法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，如《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》等，讓學生了解國家對于安全管理的重視和法律規(guī)定。

-安全事故案例分析：收集近年來發(fā)生的校園安全、生產(chǎn)安全等事故案例，分析事故原因，讓學生從中吸取教訓，提高安全防范意識。

-安全教育視頻資料：推薦一些安全教育的視頻資料，如交通安全、消防安全、用電安全等，通過視頻形式讓學生直觀地了解安全知識。

-安全知識宣傳手冊：收集各類安全知識宣傳手冊，如防溺水、防觸電、防火災等，讓學生在課外閱讀中積累安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注家庭安全：學生回家后，與家長共同排查家庭安全隱患，如燃氣泄漏、電器老化、樓道照明不足等，并提出相應的整改建議。

-組織學生參與社區(qū)安全活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的消防安全、交通安全等安全教育活動，提高自身的安全意識和自救能力。

-開展校園安全知識競賽：組織校園安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高安全知識水平。

-利用網(wǎng)絡資源進行學習：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如安全教育網(wǎng)站、在線安全教育課程等，進行自主學習，豐富安全知識儲備。

-創(chuàng)設安全教育情景?。汗膭顚W生自編自導自演安全教育情景劇，通過角色扮演的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-開展校園安全隱患大排查：組織學生開展校園安全隱患大排查活動，讓學生親身體驗排查過程，提高安全防范能力。

-定期開展安全教育講座：邀請專業(yè)人士來校開展安全教育講座，為學生提供更全面、系統(tǒng)的安全知識教育。板書設計①本文重點知識點：

-安全隱患的定義

-安全隱患的類型

-安全隱患排查方法

-安全隱患處理措施

②重點詞句：

-安全隱患：可能導致事故發(fā)生，使人員受傷、財產(chǎn)損失的因素。

-排查方法：現(xiàn)場觀察法、詢問法、檢查法、實驗法。

-處理措施：消除隱患、控制隱患、轉移隱患。

③板書結構：

-標題：安全教育：排查安全隱患

-第一部分：安全隱患的定義與類型

-定義：可能導致事故發(fā)生，使人員受傷、財產(chǎn)損失的因素。

-類型：物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、安全管理缺陷。

-第二部分：安全隱患排查方法

-現(xiàn)場觀察法

-詢問法

-檢查法

-實驗法

-第三部分：安全隱患處理措施

-消除隱患

-控制隱患

-轉移隱患

-第四部分：案例分析

-案例一：校園安全隱患排查

-案例二：家庭安全隱患排查

-第五部分：總結與反思

-提高安全意識

-增強安全防范能力教學反思與改進教學反思與改進是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)。在《安全教育：排查安全隱患》這節(jié)課的教學結束后，我進行了以下的反思與改進：

1.教學內(nèi)容方面：

-我發(fā)現(xiàn)學生在面對實際案例時，對于安全隱患的識別和判斷能力還有待提高。在今后的教學中，我計劃增加更多與生活實際相關的案例，讓學生在實踐中學習和提高。

-對于安全隱患的處理措施，部分學生顯得較為被動。為了激發(fā)學生的主動性，我計劃在課堂上設置一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生共同探討解決方案，提高他們的參與度和思考能力。

2.教學方法方面：

-在本節(jié)課中，我主要采用了講解、案例分析、實踐活動等教學方法。通過反思，我認為實踐活動環(huán)節(jié)還可以進一步優(yōu)化，例如增加實地考察的機會，讓學生親身體驗排查安全隱患的過程。

-同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中存在發(fā)言不積極、缺乏自信的問題。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學效果評估：

-在教學結束后，我將通過學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐活動成果等方式來評估教學效果。如果發(fā)現(xiàn)學生在安全隱患識別和處理方面仍有不足，我將針對性地進行復習和鞏固。

-此外，我還計劃在下一節(jié)課開始前，進行簡短的安全知識測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

4.改進措施與實施計劃：

-增加生活案例教學：在今后的教學中，我將收集更多與生活實際相關的案例，讓學生在學習過程中更好