Unit 5 Safety Let's Spell（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊001

Unit5SafetyLet'sSpell（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5SafetyLet'sSpell

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5SafetyLet'sSpell，學(xué)生將提升對英語字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握，增強(qiáng)拼寫能力，同時學(xué)會運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)跨文化意識，理解安全知識的重要性，并在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語字母和簡單的拼讀規(guī)則。他們能夠識別一些常見的字母組合及其發(fā)音，如“-at”、“-an”、“-ed”等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺和動手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在拼讀和拼寫方面可能存在困難，尤其是在面對不熟悉的字母組合時。此外，學(xué)生在理解英語文化背景知識時可能存在障礙，影響他們對安全知識的掌握。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力可能有限，這在實際情境中運(yùn)用英語交流時可能會成為挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺：人教新起點版英語四年級上冊電子教材平臺，用于展示課件和互動練習(xí)。

-信息化資源：英語字母發(fā)音規(guī)則動畫、安全知識相關(guān)視頻、在線詞匯學(xué)習(xí)工具。

-教學(xué)手段：實物教具（如字母卡片、安全標(biāo)志圖片）、課堂游戲、小組合作活動、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語字母組合發(fā)音規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)英語的過程中，有沒有遇到一些單詞不容易拼讀的情況？”

展示一些常見但拼寫復(fù)雜的單詞，如“write”和“right”，讓學(xué)生觀察它們的字母組合。

簡短介紹英語字母組合發(fā)音規(guī)則的重要性，強(qiáng)調(diào)掌握這些規(guī)則對提高英語閱讀和拼寫能力的影響。

2.英語字母組合發(fā)音規(guī)則講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語字母組合發(fā)音規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語字母組合發(fā)音規(guī)則的定義，包括元音字母與輔音字母結(jié)合時的發(fā)音規(guī)律。

使用圖表或示意圖展示常見的字母組合及其對應(yīng)的發(fā)音，如“-ea”發(fā)/e/、“-ue”發(fā)/yu/等。

3.英語字母組合發(fā)音規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語字母組合發(fā)音規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個包含不同字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞作為案例，如“enough”和“begin”。

詳細(xì)介紹每個案例的發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其發(fā)音特點。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將這些規(guī)則應(yīng)用于新單詞的拼讀，并預(yù)測新單詞的發(fā)音。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個包含未知字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞。

小組成員合作，通過討論和嘗試拼讀，找出單詞的正確發(fā)音。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)和拼讀過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語字母組合發(fā)音規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的單詞和拼讀過程，全班學(xué)生和教師共同參與點評。

教師對展示內(nèi)容進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確拼讀的重要性，并糾正可能的錯誤。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語字母組合發(fā)音規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語字母組合發(fā)音規(guī)則，包括規(guī)則的定義、應(yīng)用實例和案例分析。

強(qiáng)調(diào)掌握這些規(guī)則對于提高英語學(xué)習(xí)效率的重要性，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試找出家中或教材中的其他包含這些規(guī)則的單詞，并嘗試拼讀它們。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicofSpelling:ABookforChildren》作者：PatriciaM.Cunningham

這本書以有趣的故事形式介紹了英語字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，適合學(xué)生自主閱讀，有助于加深對拼寫規(guī)則的理解。

-《EnglishGrammarinUse》作者：RaymondMurphy

這本書是英語語法學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材，其中包含了大量的詞匯和句子，學(xué)生可以通過閱讀練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則。

-《ABCsofReading:AGuidetoDecodingEnglish》作者：JudithA.Karp

本書詳細(xì)介紹了英語字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，通過豐富的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀和拼讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-字母組合發(fā)音規(guī)則游戲：學(xué)生可以下載或制作一些字母組合發(fā)音規(guī)則的游戲，如拼圖、記憶卡等，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-家庭詞匯收集：鼓勵學(xué)生在家中收集含有本節(jié)課學(xué)習(xí)到的字母組合發(fā)音規(guī)則的單詞，并記錄下來，與家人分享。

-制作字母組合發(fā)音規(guī)則海報：學(xué)生可以制作海報，展示他們所學(xué)的字母組合發(fā)音規(guī)則，并配以圖片和實例，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

-觀看英語動畫片或電影：學(xué)生可以選擇一些適合他們年齡段的英語動畫片或電影，通過觀看學(xué)習(xí)英語單詞和句子，同時復(fù)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則。

-課后閱讀推薦：教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語書籍，如兒童故事書、科普讀物等，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和運(yùn)用英語字母組合發(fā)音規(guī)則。板書設(shè)計①重點知識點：

-英語字母組合發(fā)音規(guī)則列表

-常見字母組合及其發(fā)音

-發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用實例

②關(guān)鍵詞：

-元音字母

-輔音字母

-字母組合

-發(fā)音規(guī)律

③重點句子：