Unit6第1課時(shí)Section A (1a-Pronunciation) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-Pronunciation)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提高對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音模仿和表達(dá)能力，提升口語(yǔ)交際的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同語(yǔ)言背景下的語(yǔ)音特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識(shí)別和正確發(fā)音英語(yǔ)元音字母a、e、i、o、u在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則；

②能夠區(qū)分和模仿單詞中的重音、連讀和節(jié)奏，提高口語(yǔ)表達(dá)的自然流暢度；

③通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，掌握SectionA中的新詞匯和短語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握元音字母在不同字母組合中的發(fā)音變化，如字母組合ai、ea、ie等；

②正確判斷單詞中的重音位置，尤其是在多音節(jié)單詞中；

③在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，克服母語(yǔ)影響，提高語(yǔ)音的自然度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：英語(yǔ)發(fā)音視頻、在線聽(tīng)力材料、英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如字母卡片）、PPT課件、課堂互動(dòng)軟件（如投票、搶答等）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.Areyouready?(學(xué)生回答：Yes,teacher!)

（2）老師：Let'sstartwithawarm-upactivity.CananyonetellmethefivebasicvowelsinEnglish?(學(xué)生回答：a,e,i,o,u.)

（3）老師：Great!Now,let'sseehowthesevowelssoundindifferentwords.

二、新課導(dǎo)入

（1）老師：Now,we'llmoveontothemainpartoftoday'slesson.We'llfocusonthepronunciationofvowelsinEnglish,especiallythedifferencesbetweenshortandlongvowels.(學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講)

（2）老師：First,let'slookatsomeexamplesofwordswithshortvowels.(展示PPT，展示單詞如：cat,bed,sit,pit)

（3）老師：Now,let'slistentothepronunciationofthesewords.(播放音頻，學(xué)生跟讀)

（4）老師：Asyoucansee,theshortvowelsinthesewordsarepronouncedwithaquickandshortsound.Now,let'strytopronouncethesewordstogether.(學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音)

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Now,let'smoveontothelongvowels.Longvowelsarepronouncedwithalongersoundthanshortvowels.(學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講)

（2）老師：Herearesomeexamplesofwordswithlongvowels.(展示PPT，展示單詞如：name,me,see,tree)

（3）老師：Let'slistentothepronunciationofthesewords.(播放音頻，學(xué)生跟讀)

（4）老師：Asyoucanhear,thelongvowelsinthesewordsarepronouncedwithalongerandsmoothersound.Now,let'strytopronouncethesewordstogether.(學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音)

四、全文側(cè)重點(diǎn)

（1）老師：Inthissection,wehavelearnedthedifferencesbetweenshortandlongvowelsinEnglish.It'simportanttopayattentiontothelengthofthevowelsounds.(學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講)

（2）老師：Let'sdoaquickreview.Cananyonetellmethedifferencebetweenthepronunciationofshortvowelsandlongvowels?(學(xué)生回答：Shortvowelsarepronouncedquickly,whilelongvowelsarepronouncedlongerandsmoother.)

（3）老師：Exactly!Now,let'spracticesomeexercisestoreinforceourlearning.(展示PPT，展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成)

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

（1）老師：Now,let'sdosomepronunciationexercises.I'llshowyouaword,andyouneedtopronounceitcorrectly.(老師展示單詞，學(xué)生跟讀)

（2）老師：Goodjob!Now,let'schangetheorderofthevowelsintheword,andyouneedtopronounceitagain.(老師改變單詞中元音字母的順序，學(xué)生跟讀)

（3）老師：Thisexercisewillhelpyouunderstandthepronunciationrulesbetter.Keeppracticing!(學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo))

六、課堂互動(dòng)

（1）老師：Let'shaveagame.I'llsayaword,andyouneedtoguessthemissingvowel.(老師展示單詞，學(xué)生猜測(cè)缺失的元音字母)

（2）老師：Whowantstotry?(學(xué)生舉手，老師請(qǐng)學(xué)生回答)

（3）老師：Greatjob!Now,let'sswitchroles.You'llsayaword,andI'llguessthemissingvowel.(學(xué)生展示單詞，老師猜測(cè)缺失的元音字母)

七、總結(jié)與作業(yè)

（1）老師：Today,wehavelearnedaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.It'simportanttopayattentiontothelengthofthevowelsoundsandpracticeregularly.(學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講)

（2）老師：Forhomework,pleasepracticethepronunciationofthewordswelearnedtoday.Trytousetheminsentencestoimproveyourspeakingskills.(學(xué)生記錄作業(yè))

（3）老師：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourattentionandparticipation.(學(xué)生回答：Thankyou,teacher!)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**語(yǔ)音學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：提供英語(yǔ)元音和輔音的詳細(xì)發(fā)音教程，包括視頻和音頻示例，幫助學(xué)生更好地理解和模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

-**在線英語(yǔ)詞典**：如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，學(xué)生可以通過(guò)這些資源查找單詞的正確發(fā)音和用法。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用**：如Duolingo或Babbel，這些應(yīng)用提供互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括發(fā)音練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。

2.拓展建議：

-**元音發(fā)音練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或使用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行元音發(fā)音的日常練習(xí)，可以通過(guò)模仿錄音或跟隨在線教程來(lái)進(jìn)行。

-**聽(tīng)力訓(xùn)練**：建議學(xué)生每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、播客或觀看英語(yǔ)視頻，以提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和理解能力。

-**詞匯積累**：通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、文章或使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，學(xué)生可以積累更多的詞匯，并學(xué)習(xí)如何在句子中使用這些詞匯。

-**口語(yǔ)交流**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行對(duì)話，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則和詞匯。

-**家庭作業(yè)**：布置一些額外的家庭作業(yè)，如模仿錄音中的發(fā)音，或者制作一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的單詞或短語(yǔ)的發(fā)音卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-**文化探索**：通過(guò)研究不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)發(fā)音差異，學(xué)生可以了解英語(yǔ)發(fā)音的文化背景，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**發(fā)音日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的發(fā)音進(jìn)步，包括每天練習(xí)的內(nèi)容和遇到的挑戰(zhàn)，這樣可以幫助他們跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a、e、i、o、u的短元音和長(zhǎng)元音發(fā)音規(guī)則

-重音、連讀和節(jié)奏對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的影響

②關(guān)鍵詞：

-Shortvowelsounds（短元音）

-Longvowelsounds（長(zhǎng)元音）

-Syllablestress（音節(jié)重音）

-Linking（連讀）

-Rhythm（節(jié)奏）

③重點(diǎn)句子：

-"Shortvowelsarepronouncedquickly,whilelongvowelsarepronouncedlongerandsmoother."

-"Toidentifythevowelsoundinaword,lookatthevowelinthemiddleoftheword."

-"Practicelisteningandrepeatingtoimproveyourpronunciation."

④字母組合發(fā)音規(guī)則：

-ai,ay,ei,ea,ie,ea,oi,oy,ui

⑤練習(xí)提示：

-"Listentothewordandtrytorepeatitwiththecorrectvowelsound."

-"Observetherhythmandstressinthewordasyousayitoutloud."

-"Usethecardtopracticethepronunciationofdifferentwordswiththesamevowelsound."教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中元音字母的發(fā)音規(guī)則，我作為你們的老師，現(xiàn)在想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂參與度。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在課堂上都能積極地跟讀和參與練習(xí)，但是有幾個(gè)同學(xué)似乎對(duì)于發(fā)音規(guī)則的理解還有困難。我注意到他們可能在課后需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。因此，我打算在接下來(lái)的課堂上安排一些小型的分組練習(xí)，這樣我可以更好地觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)音情況，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在模仿發(fā)音時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別把握得不是很好。這讓我意識(shí)到，我可能需要花更多的時(shí)間來(lái)解釋這些發(fā)音規(guī)則，并使用更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，通過(guò)更多的對(duì)比練習(xí)和游戲來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。

此外，我也注意到，盡管我們?cè)谡n堂上做了很多聽(tīng)力練習(xí)，但有些同學(xué)在聽(tīng)力和跟讀方面仍然有所欠缺。這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力材料不夠豐富或者練習(xí)的頻率不夠。為了改善這一點(diǎn)，我打算引入更多的聽(tīng)力材料，比如英語(yǔ)歌曲、電影片段或者新聞播報(bào)，這樣可以在提高發(fā)音技巧的同時(shí)，也增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解能力。

在板書(shū)