第5課時 買菜（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版

第5課時買菜（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版一、設計意圖

本節(jié)課以“買菜”為主題，旨在通過實際問題情境，讓學生運用所學的數(shù)學知識解決生活中的購物問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過學習，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力，通過實際購物情境，讓學生運用數(shù)感、符號意識、空間觀念等數(shù)學思維，解決生活中的購物問題。增強學生應用意識，學會將數(shù)學知識應用于實際問題，提高學生解決問題的能力和數(shù)學素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生良好的合作交流能力，學會在小組討論中分享思路，形成團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠運用乘法運算解決實際問題。具體包括：

-理解乘法的意義，將乘法應用于解決購物中的數(shù)量和價格問題。

-確定單價、數(shù)量和總價之間的關系，并能正確進行計算。

-通過實例，讓學生掌握如何計算總價，包括整數(shù)的乘法運算。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點：

-教學難點一：乘法思想的建立與應用。學生需要從具體情境中抽象出乘法概念，并將其應用于實際問題。例如，在購買多個相同單價商品時，如何理解“單價×數(shù)量=總價”這一關系。

-教學難點二：計算能力的培養(yǎng)。學生需要克服對多位數(shù)乘法的計算困難，能夠準確進行乘法運算。例如，在計算較大數(shù)額的商品總價時，如何避免計算錯誤。

-教學難點三：問題解決策略的多樣性。學生需要學會從不同角度思考問題，例如，在計算總價時，可以采用先計算部分總價再相加，或者直接計算總數(shù)量再乘以單價等方法。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設“買菜”的實際購物情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在真實的生活場景中感受數(shù)學的應用價值。

2.結(jié)合小組合作學習，引導學生進行角色扮演，模擬購物過程，通過小組討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體教學，展示購物場景和計算過程，幫助學生直觀理解乘法運算的實際意義，并通過動畫演示，簡化計算步驟，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組蔬菜和水果的圖片，引導學生回憶生活中購物的場景。

-提問：你們在購物時遇到過哪些數(shù)學問題？如何解決？

-引出本節(jié)課的主題：“買菜”，并提出問題：如果我們要買幾種不同的蔬菜，每種蔬菜買幾斤，一共需要多少錢？

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解乘法的意義，通過實例演示單價、數(shù)量和總價之間的關系。

-學生跟隨教師一起進行簡單的乘法計算練習，如計算幾種蔬菜的總價。

-引導學生觀察乘法算式的特點，如乘號、因數(shù)和積等。

-通過小組討論，讓學生嘗試自己解決問題，如計算不同數(shù)量商品的總價。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習題，包括不同難度的乘法計算題，讓學生獨立完成。

-學生展示自己的計算過程和結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

-進行小組競賽，每組選擇一位代表進行乘法計算，其他組員協(xié)助，增加課堂趣味性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)乘法在購物中的應用。

-學生分享自己在課堂上的學習心得，教師進行點評和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成課后練習冊中的乘法計算題。

-設計一個購物場景，計算總價，并記錄下來。

-與家長一起進行一次購物活動，運用所學知識解決實際問題，并記錄購物清單和計算過程。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-購物單：提供不同種類的購物單樣本，讓學生了解購物單的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-貨幣單位：介紹不同貨幣單位（如元、角、分）之間的換算關系。

-價格標簽：收集生活中常見的價格標簽，讓學生觀察和學習價格標簽的格式和內(nèi)容。

-購物策略：收集一些實用的購物策略，如如何比較價格、如何合理規(guī)劃購物預算等。

-數(shù)學應用案例：收集一些數(shù)學在生活中的實際應用案例，如家庭預算、購物折扣計算等。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成購物預算和購物清單的制定。

-社區(qū)實踐：組織學生參觀超市或菜市場，實地觀察價格標簽，學習如何比較價格。

-數(shù)學游戲：設計一些與購物相關的數(shù)學游戲，如“購物大挑戰(zhàn)”、“價格猜猜樂”等，提高學生的興趣和參與度。

-主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己在購物中遇到的數(shù)學問題及解決方法，促進交流與合作。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學應用相關的書籍或文章，如《生活中的數(shù)學》、《數(shù)學故事》等，拓寬學生的知識面。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站、在線學習平臺等，進行自主學習，但需在家長的指導下進行，確保網(wǎng)絡安全。

-實踐項目：開展“我的購物日記”實踐活動，讓學生記錄自己的購物經(jīng)歷，分析消費習慣，培養(yǎng)理財意識。

-數(shù)學小論文：鼓勵學生撰寫數(shù)學小論文，如“如何合理規(guī)劃購物預算”、“購物中的數(shù)學問題”等，提高學生的寫作能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.購物情境教學：通過創(chuàng)設真實的購物情境，讓學生在實際操作中學習數(shù)學知識，提高學生的實踐能力。

2.小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上注意力不集中，需要加強課堂紀律管理。

2.教學組織：課堂活動設計不夠豐富，未能充分調(diào)動所有學生的學習積極性。

3.教學方法：對乘法概念的教學不夠深入，學生理解不夠透徹。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導學生自覺遵守，提高課堂效率。

2.豐富課堂活動設計：設計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、購物游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.深入講解乘法概念：通過實例講解、動畫演示等方式，幫助學生更好地理解乘法概念，提高學生的計算能力。

4.個性化教學：針對不同學生的學習情況，制定個性化的教學方案，關注學生的個體差異，確保每個學生都能有所收獲。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習情況，形