2025年中圖版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷496考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（）。物質(zhì)abcD反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8A.a和c是反應(yīng)物B.d一定是催化劑C.X=1.2D.a、b的化學(xué)計量數(shù)之比一定為3：52、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（）A.穩(wěn)定性B.酸堿性C.還原性D.揮發(fā)性3、氧原子的半徑和質(zhì)量大小的數(shù)量級是（）A.10-10米；10-27千克B.10-8米；10-26千克C.10-10米；10-26千克D.10-8米；10-27千克4、下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是()。A.汽油的可燃性B.一氧化碳的毒性C.氧氣的氧化性D.酒精的揮發(fā)性5、一位同學(xué)在制取并用排水法收集氧氣時，按下面的方法進(jìn)行操作，有錯誤的是rm{(}rm{)}A.將裝有高錳酸鉀的試管口部向上傾斜B.將藥品斜鋪在試管底部，以增大受熱面積C.先使試管均勻受熱，再集中在藥品部分加熱D.氣體收集完，先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱6、有一種氣體，維系著所有動物的生命，但有種微生物沒有它卻能很好生存rm{.}組成這種氣體的元素在地殼中的含量為第一位rm{.}請你指出這種氣體rm{(}rm{)}A.rm{N_{2}}B.rm{CO_{2}}C.rm{CH_{4}}D.rm{O_{2}}7、下列不利于“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的做法是rm{(}rm{)}A.道路灑水，空中噴霧____B.植樹造林，綠化環(huán)境C.焚燒垃圾，揚(yáng)塵作業(yè)D.加快地鐵建設(shè)，減少機(jī)動車尾氣排放評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、如圖是實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗裝置圖．

(1)請指出帶標(biāo)號儀器的名稱：

A．____B．____

（2）反應(yīng)的符號表達(dá)式____．

(3)實(shí)驗室制取氧氣有下列七個步驟,正確的操作順序是(____)

①向試管中加入高錳酸鉀②固定試管并加熱③檢驗裝置的氣密性。

④用一團(tuán)棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管⑤把導(dǎo)管移出水槽。

⑥用排水法收集氣體⑦撤離酒精燈。

A.①②③④⑤⑥⑦B.③①④②⑥⑦⑤

C.①③④②⑥⑤⑦D.③①④②⑥⑤⑦

(4)實(shí)驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗并回答下列問題：

①常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是____．

②試管口略向下傾斜,防止____．

③用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡____冒出時再開始收集，實(shí)驗結(jié)束時，要先____，再____，目的是____．

（5）收集方法：

①由于氧氣的密度比空氣略大，可以用____收集；

②由于氧氣____；可以用排水取氣法收集．

（6）若用排氣法收集，驗滿的方法是____．____9、酒精燈火焰分為____、____、____三個部分，其中____溫度最高，應(yīng)用____加熱．10、碘化銀是當(dāng)前我國實(shí)施人工增雨的主要物質(zhì)．碘化銀有關(guān)描述：①在常溫下為黃色晶體；②有一定的毒性；③熔點(diǎn)為558℃；沸點(diǎn)為1506℃；④幾乎不溶于水；⑤在光照條件下分解為碘和銀；⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑．

上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的______（填序號，下同）；屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是______；屬于化學(xué)變化的是______；屬于碘化銀用途的是______．11、請按要求寫出相應(yīng)的符號表達(dá)式rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒__________________________________________________rm{(2)}在空氣中點(diǎn)燃一種暗紅色粉末，產(chǎn)生大量白煙__________________________________________________rm{(3)}鎂在空氣中燃燒__________________________________________________rm{(4)}硫在氧氣中燃燒________________________________________________12、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

rm{(1)}甲；乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析；該變化的特點(diǎn)是______．

rm{(2)}甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______rm{(}填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”rm{)}改變，原因是______．13、能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______，能保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______，在水通電分解生成氫氣和氧氣的化學(xué)變化中的最小微粒是______、______。14、自來水消毒過程中通常會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示。

（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______

（2）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______

（3）A物質(zhì)屬于______（填物質(zhì)分類）；屬于單質(zhì)的有______（填化學(xué)式）D物質(zhì)中氯元素的化合價為______

（4）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是______．15、如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗；請回答下列問題：

（1）實(shí)驗時給鐵絲系上一根火柴，其作用是____；

（2）集氣瓶底鋪一層細(xì)砂，其作用是____；

（3）鐵絲燒成半熔化狀態(tài)時發(fā)生的變化是____；

（4）實(shí)驗中觀察到的現(xiàn)象是____；

（5）用文字表達(dá)式表示該實(shí)驗的化學(xué)反應(yīng)式____，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)；

（6）若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)____進(jìn)行，其原因是____．

評卷人得分三、探究題(共7題，共14分)16、空氣和水是生命的重要資源；天然水往往含有雜質(zhì)須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小明同學(xué)采用如圖1所示的簡易裝置對渾濁的河水進(jìn)行凈化．

（1）裝置中小卵石和石英砂的作用是______，活性炭的作用是______．

（2）經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水，但不能直接飲用，其主要原因是______，最好經(jīng)過______處理后才能飲用．

（3）為保護(hù)有限的水資源，列舉你在生活中的一種具體做法是______．

（4）如圖2；A；B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗．

①A實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______；由此實(shí)驗可以得出的結(jié)論是：______；

②B實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______．由此實(shí)驗可以得出的結(jié)論是：______．

③寫出驗證b管中氣體的方法：______．

④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化相同嗎______（填“相同”或“不相同”）？請從微觀視角來解釋______．17、在點(diǎn)燃蠟燭時；小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些，請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題．

【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？

【猜想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；

【實(shí)驗探究】探究不同質(zhì)量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。

實(shí)驗方案：取rm{6}支相同的蠟燭，在其中rm{5}支燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的食鹽，另rm{1}支作對照實(shí)驗；分別測定它們的燃燒時間．

實(shí)驗結(jié)果：

。食鹽質(zhì)量rm{(g)}rm{0}rm{0.1}rm{0.5}rm{0.7}rm{0.9}rm{1.0}燃燒時間rm{(}分鐘rm{)}rm{10}rm{15}rm{18}rm{23}rm{25}rm{27}燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅實(shí)驗結(jié)論：從所得實(shí)驗結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______．

實(shí)驗反思：

rm{壟脵}此實(shí)驗方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究，如rm{(}請寫出兩點(diǎn)rm{)}______；______．

rm{壟脷}你認(rèn)為此實(shí)驗結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價值：______．18、某同學(xué)想對“果凍蠟燭”進(jìn)行探究。

【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素?！静殚嗁Y料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；【探究實(shí)驗】rm{(}請完成下列實(shí)驗報告rm{)}

。步驟現(xiàn)象分析rm{(1)}點(diǎn)燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干燥的小燒杯。燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有____。rm{(2)}迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量____，振蕩。____?！肮麅鱿灎T”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳【實(shí)驗結(jié)論】“果凍蠟燭”燃燒文字表達(dá)式____?！肮麅鱿灎T”一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。19、在氧氣制取和檢驗實(shí)驗中．

rm{(1)}利用如圖裝置制取氧氣；是通過分解______進(jìn)行的，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)在水下______，小心地把集氣瓶移出水槽，正方在桌面上．

rm{(2)}為了探究“鐵絲燃燒是否需要純氧”，采取了以下實(shí)驗步驟：取rm{5}只rm{100}毫升集氣瓶，標(biāo)為rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}分別手機(jī)體積分?jǐn)?shù)為rm{80%}rm{70%}rm{65%}rm{60%}和rm{55%}的氧氣，進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗時，要在瓶內(nèi)預(yù)留一定量的水，這樣做的目的是______rm{.}為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每瓶都預(yù)留rm{10}毫升的水，那么，氧氣體積分?jǐn)?shù)rm{80%}的rm{A}瓶收集氧氣前應(yīng)留的水的體積是______毫升rm{.(}已知在空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是rm{21%)}實(shí)驗現(xiàn)象如下表．。集氣瓶標(biāo)號rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}氧氣體積分?jǐn)?shù)rm{(%)}rm{80}rm{70}rm{65}rm{60}rm{55}鐵絲燃燒狀況燃燒劇烈燃燒較劇烈燃燒不劇烈燃燒較微弱不燃燒，發(fā)紅實(shí)驗結(jié)果說明：______．20、水是寶貴的自然資源；是人類生命之源．

rm{(1)}下列各種水中，屬于純凈物的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.汽水rm{B.}礦泉水rm{C.}蒸餾水rm{D.}經(jīng)過凈化處理的自來水。

rm{(2)}蒸餾水；硬水都是常見的無色液體；兩種無色液體可用多種方法區(qū)分，例如：加入______，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分．

rm{(3)}小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖rm{1}所示的簡易凈水器；其中小卵石；石英沙和膨松棉的作用是______．

rm{(4)ClO_{2}}是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替rm{Cl_{2}}進(jìn)行自來水的消毒rm{.}制取rm{ClO_{2}}的反應(yīng)過程示意圖如圖rm{2}請回答：

rm{C}物質(zhì)中氯元素的化合價是______，rm{D}物質(zhì)的名稱是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．21、下面是幾種實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

rm{(1)}實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用______rm{(}填字母標(biāo)號rm{)}作氣體發(fā)生裝置；如果用rm{E}裝置收集氧氣；那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是______．

rm{(2)}如果用rm{F}裝置干燥氧氣，氧氣從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進(jìn)入rm{F}中．

rm{(3)F}裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要______rm{(}填儀器名稱rm{)}該氣體應(yīng)從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進(jìn)入rm{F}中．22、化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭rm{(}主要成分是石蠟rm{)}及其燃燒進(jìn)行了如下探究：

rm{(1)}貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上rm{.}結(jié)論：石蠟的密度比水的密度______．

rm{(2)}芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層rm{.}她把一根火柴梗放在火焰中rm{(}如圖rm{)}約rm{1s}后取出，可以看到火柴梗的______rm{(}填“rm{a}”，“rm”或“rm{c}”rm{)}處最先炭化．

結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高．

rm{(3)}婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑rm{.}你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是______．

A.反復(fù)實(shí)驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象。

B.查找資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么。

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗的實(shí)驗?zāi)康臒o關(guān)；不予理睬。

D.詢問老師或同學(xué)；討論生成黑色物質(zhì)的原因。

rm{(4)}三名同學(xué)在探究的過程中；將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．

【查詢資料】蠟燭中含有碳；不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體．

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體；氣體的成分可能是什么呢？

【猜想】

貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的rm{CO}

芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．

【實(shí)驗方案】

換一根較長的導(dǎo)管；并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗．

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到______現(xiàn)象；則貝貝的猜想正確；

如果觀察到______現(xiàn)象；則芳芳的猜想正確；

如果觀察到______現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．評卷人得分四、推斷題(共1題，共5分)23、如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子；其中表示純凈物的是。

______

評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)24、初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗rm{.}請回答下列問題：rm{(1)}寫出實(shí)驗rm{A}中紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為____________________________________；______寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____________________；本實(shí)驗還可以推測氮?dú)獾男再|(zhì)有________________________rm{(}任寫一條即可rm{)}燒杯中水的作用是_________________。民大附中初二學(xué)生小李將紅磷換成碳粉，是推測該實(shí)驗?zāi)芊瘾@得成功rm{?}_____rm{(}填能或否rm{)}理由是_________________________。rm{(2)}實(shí)驗rm{B}中鐵絲在氧氣中燃燒時瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是______rm{.}做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗時；要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是_____________________________________________。

rm{(3)}實(shí)驗rm{C}中集氣瓶中水的作用是_______________________________________。rm{(4)}實(shí)驗rm{D}為排水集氣法收集氣體的裝置，集氣瓶中水的作用是___________________。25、如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你由圖回答：

rm{(1)}寫出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式______________________________。rm{(2)}硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________________________________。rm{(3)I}rm{II}兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是rm{(}寫一條rm{)}___________。rm{(4)}從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系___________________________________________________。26、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗探究rm{.}下圖實(shí)驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四個實(shí)驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)微的觀察．

rm{(1)A}實(shí)驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡rm{.}結(jié)論是：質(zhì)量不守恒rm{.}待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤上稱量，天平平衡rm{.}結(jié)論是：質(zhì)量守恒rm{.}你認(rèn)為結(jié)論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是______

rm{(2)}丙組同學(xué)認(rèn)為rm{C}實(shí)驗說明了質(zhì)量守恒rm{.}請你從原子的角度說明原因：______；

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實(shí)驗rm{B}rm{D}均說明質(zhì)量不守恒”rm{.}老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了rm{B}rm{D}兩個實(shí)驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因rm{.}你認(rèn)為rm{B}天平不平衡的原因是______；rm{D}實(shí)驗天平不平衡的原因是______．評卷人得分六、計算題(共4題，共12分)27、沒有水；就沒有生機(jī)勃勃的地球．小華與同學(xué)們?yōu)榱耍禾骄克慕M成，他們用如下圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗，通電后兩電極都有氣體放出，一段時間后，水面位置如圖．

（1）電源的A為______極；B為______極，事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是______．

（2）試管a中收集的氣體是______，可用______檢驗，試管b中收集的氣體是______；可用______檢驗．

（3）你認(rèn)為上述實(shí)驗現(xiàn)象可以說明的事實(shí)有：

①______

②______

③______．

28、如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、______和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是______．

（2）指出圖②中的一處錯誤操作______．

（3）通過計算確定需要水的質(zhì)量是______g，配制時應(yīng)選擇______（填10；50或100）mL的量筒量取所需要的水．

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序______．

（5）若配制的氯化鈉溶液經(jīng)檢驗其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，造成誤差的可能原因是（寫兩點(diǎn)）______、______．

（6）若用20%的氯化鈉溶液來配制100克這種溶液，需要20%溶液質(zhì)量為______．29、元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質(zhì)量為______．

（2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是______．

A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．相對原子質(zhì)量不同。

（3）若有一種氧原子；其相對分子質(zhì)量為18，則上表中與其中子數(shù)相等的一種原子為______．

（4）目前；科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為______．

30、為了避免實(shí)驗失敗甚至造成嚴(yán)重后果；有些化學(xué)實(shí)驗必須嚴(yán)格遵循操作的順序，一例如，點(diǎn)燃?xì)錃獗仨毾闰灱?，再點(diǎn)燃．請仿照示例填寫下表空格：

。必須嚴(yán)格遵循操作順序的實(shí)驗先做什么再做什么示例：點(diǎn)燃?xì)錃庀闰灱冊冱c(diǎn)燃1．______先______再______2．______先______再______

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；a是反應(yīng)物；c是生成物，該選項說法不正確；

B；d不一定是催化劑；也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項說法不正確；

C；X=3.2g﹣2.0g=1.2g；該選項說法正確；

D、參加反應(yīng)的a、b的質(zhì)量比為：1.2：2=3：5；故錯誤．

故選：C．

【分析】a物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了1.2g；是反應(yīng)物；

c物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了3.2g；是生成物；

d物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變；可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，b是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：3.2g﹣1.2g=2.0g．2、D【分析】【解答】解：A；物質(zhì)的穩(wěn)定性；需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯誤．

B；酸堿性；需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯誤．

C；碳和一氧化碳等物質(zhì)的還原性；需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯誤．

D；物質(zhì)的揮發(fā)性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；屬于物理性質(zhì)，故正確．

故選：D．

【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．3、C【分析】解：氧原子的半徑為0.74×10-10米；一個氧原子的質(zhì)量為2.675×10-26千克．

故選C．

根據(jù)氧原子的半徑和氧原子的質(zhì)量來回答本題．

解答本題關(guān)鍵是知道氧原子的質(zhì)量和半徑大小．【解析】【答案】C4、D【分析】略【解析】rm{D}5、A【分析】解：根據(jù)實(shí)驗室制取氧氣的操作注意事項進(jìn)行分析：

A；試管口要略向下傾斜；防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂，故A錯誤；

B；將藥品平鋪在試管底部；增大受熱面積，故B正確；

C、要用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱rm{.}加熱時先進(jìn)行預(yù)熱；即先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)藥品部位加熱，故C正確；

D；實(shí)驗結(jié)束時；先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，再移走酒精燈，防止水倒流入試管底部炸裂試管，故D正確．

故選A．

根據(jù)實(shí)驗室制取氧氣的操作注意事項進(jìn)行分析：

A；試管口要略向下傾斜；防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂，進(jìn)行分析解答；

B；將藥品平鋪在試管底部；增大受熱面積，進(jìn)行分析解答；

C、要用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱rm{.}加熱時先進(jìn)行預(yù)熱；即先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)藥品部位加熱，進(jìn)行分析解答；

D；實(shí)驗結(jié)束時；先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，再移走酒精燈，防止水倒流入試管底部炸裂試管，進(jìn)行分析解答．

本題重在考查氧氣的實(shí)驗室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項，保證實(shí)驗順利完成．【解析】rm{A}6、D【分析】解：能供人類動物呼吸；維系著所有動物的生命，組成這種氣體的元素在地殼中的含量為第一位的氣體是氧氣．

故選D

能維系著所有動物的生命；地殼中含量最多的元素是氧元素，因而很容易推斷出這種物質(zhì)是氧氣．

考查學(xué)生氣體的用途，尤其是氧氣的用途，此題為基礎(chǔ)性題，只要知道地殼中含量最多的元素是氧，此題可解．【解析】rm{D}7、C【分析】解：rm{A}植樹造林；綠化環(huán)境可以凈化空氣，做法正確；

B；植樹造林；綠化環(huán)境可以凈化空氣，做法正確；

C；焚燒垃圾；揚(yáng)塵作業(yè)會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，做法錯誤；

D；加快地鐵建設(shè)；減少機(jī)動車尾氣排放可以凈化空氣，做法正確．

故選C．

A；根據(jù)道路灑水；空中噴霧可以凈化空氣進(jìn)行解答；

B；根據(jù)植樹造林；綠化環(huán)境可以凈化空氣進(jìn)行解答；

C；根據(jù)焚燒垃圾；揚(yáng)塵作業(yè)會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵進(jìn)行解答；

D；根據(jù)加快地鐵建設(shè)；減少機(jī)動車尾氣排放可以凈化空氣進(jìn)行解答．

通過回答本題知道了影響環(huán)境污染的因素，知道了哪些行為對環(huán)境有污染，要做到保護(hù)環(huán)境．【解析】rm{C}二、填空題(共8題，共16分)8、酒精燈集氣瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管連續(xù)均勻?qū)?dǎo)管從水槽中撤出熄滅酒精燈防止水槽中的水倒流炸裂試管向上排空氣法收集不易溶于水將帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃證明已滿【分析】【解答】（1）要熟悉常見儀器的名稱和作用；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）實(shí)驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器；組裝實(shí)驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品；注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是D；

（4）詳解見（3）；

（5）利用氧氣的性質(zhì)；向上排空氣法收集；

（6）利用氧氣的性質(zhì)；將帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃證明已滿．

故答案為：（1）A；酒精燈；B、集氣瓶；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）D；

（4）①防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管；

②藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管；

③連續(xù)均勻；將導(dǎo)管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒流炸裂試管；

（5）向上排空氣法收集；不易溶于水；

（6）將帶火星的木條放在集氣瓶口；復(fù)燃證明已滿．

【分析】應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器，明確儀器的使用及注意問題，在具體的實(shí)驗中要注意規(guī)范和原理來確保實(shí)驗的成功．9、外焰|內(nèi)焰|焰心|外焰|外焰【分析】【解答】解：觀察燃著的酒精燈；可以看出火焰分為三層，然后將火柴梗平放入后迅速取出，與外焰接觸的部分變黑，與內(nèi)焰，焰心接觸的部分不變色，通過現(xiàn)象的比較，確定溫度的高低．

故答案為：外焰；內(nèi)焰，焰心，外焰，外焰．

【分析】本題應(yīng)觀察燃著的酒精燈后再進(jìn)行分析，然后再做火柴梗實(shí)驗，比較溫度的高低．10、略

【分析】解：碘化銀物理性質(zhì)是：①在常溫下為黃色晶體；③熔點(diǎn)為558℃；沸點(diǎn)為1506℃；化學(xué)性質(zhì)是：②有一定的毒性；屬于化學(xué)變化的是：⑤在光照條件下分解為碘和銀；屬于碘化銀用途的是：⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑；故答案為：①③④；②；⑤；⑥⑦；

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能；易或不易等．碘化銀物理性質(zhì)是：①在常溫下為黃色晶體；③熔點(diǎn)為558℃，沸點(diǎn)為1506℃；化學(xué)性質(zhì)是：②有一定的毒性；屬于化學(xué)變化的是：⑤在光照條件下分解為碘和銀；屬于碘化銀用途的是：⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑．

本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、物質(zhì)的用途等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】①③④；②；⑤；⑥⑦11、（1）

（2）

（3）

（4）【分析】【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟rm{(}將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“rm{+}”連接起來rm{)}進(jìn)行書寫；本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題?！窘獯稹縭m{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}故填：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}

rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}紅磷是一種暗紅色粉末，在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}

rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}鎂與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}故填：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}

rm{(2)}硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}故填：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}

rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}

rm{(2)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}

rm{(3)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}

rm{(4)S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}12、略

【分析】解：rm{(1)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

rm{(2)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：rm{(1)}乙，分子沒有變化，分子間隔變大；rm{(2)}甲；發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型．

理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒有變化，分子間隔變大；甲；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化13、二氧化碳分子鐵原子氫原子氧原子【分析】解：因為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是二氧化碳分子。由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；所以能保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子；

水通電時；水分子先分成氫原子和氧原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，所以水在在化學(xué)變化中的最小微粒是氫原子和氧原子。

故答案為：二氧化碳分子；鐵原子，氫原子；氧原子。

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組成新的分子，所以水在在化學(xué)變化中的最小微粒是氫原子和氧原子。

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組成新的分子【解析】二氧化碳分子鐵原子氫原子氧原子14、H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反應(yīng)氧化物Cl2、O2+1在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不可再分【分析】解：（1）由反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)是氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸分解生成了鹽酸和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）圖乙所示反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)；屬于分解反應(yīng)；

（3）A物質(zhì)是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，屬于單質(zhì)的有氯氣和氧氣，化學(xué)式是：Cl2、O2；D物質(zhì)中氫元素為+1價，氧元素為-2價，則可推出氯元素的化合價為+1；

（4）分析以上微觀過程模擬圖；由微粒低的變化可知：在化學(xué)變化中分子可以再分；原子不可再分．

故答為：（1）：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）分解反應(yīng)；

（3）氧化物，Cl2、O2；+1；

（4）在化學(xué)變化中分子可以再分；原子不可再分．

（1）觀察反應(yīng)的微觀過程圖；分析反應(yīng)物；生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（2）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；

（3）根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；寫出化學(xué)式；根據(jù)化合價原則由化學(xué)式求出元素的化合價；

（4）根據(jù)微粒的變化分析分子；原子的變化等．

在解此類題時，首先對所給的圖示進(jìn)行分析，再依據(jù)化學(xué)方程式的書寫、物質(zhì)的分類方法、元素化合價的求法等知識進(jìn)行解答．【解析】H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反應(yīng)氧化物Cl2、O2+1在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不可再分15、略

【分析】

（1）在鐵絲下端系一根火柴；可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，達(dá)到著火點(diǎn)，引燃鐵絲；故答案為：升高溫度，達(dá)到鐵絲燃燒的著火點(diǎn)；

（2）集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水；防止生成物落下來炸裂集氣瓶；故答案為：防止生成物落下來炸裂集氣瓶；

（3）鐵絲燒成半熔化狀態(tài)；只是狀態(tài)的改變，并沒有生成新的物質(zhì)，故為：物理變化；

（4）鐵絲在氧氣中：劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量熱；故答案為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱；

（5）反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合變化；故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)；

（6）由于鐵的性質(zhì)不是非常活潑，且空氣中的氧氣只占濃度低，因此鐵絲在空氣中不能燃燒，故答案為：不能；由于鐵的性質(zhì)不是非?；顫姡铱諝庵械难鯕庵徽?5，故鐵絲在空氣中不能燃燒．

【解析】【答案】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗操作步驟和實(shí)驗現(xiàn)象；注意事項進(jìn)行分析解答本題．

三、探究題(共7題，共14分)16、略

【分析】解：（1）裝置中小卵石和石英砂能起到過濾的作用；活性炭具有吸附性，因此，活性炭的作用是吸附色素和異味，故填：過濾；吸附色素和異味．

（2）經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水；因為含有微生物，不能直接飲用，最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用，故填：含有微生物；煮沸．

（3）為保護(hù)有限的水資源；在生活中可以使用洗菜水澆花，故填：使用洗菜水澆花．

（4）①A實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：銅+氧氣氧化銅；由此實(shí)驗可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論，故填：銅+氧氣氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；

②B實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣．由此實(shí)驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論，故填：水氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的．

③b管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，故驗證b管中氣體的方法：將帶火星的木條放在管口；木條復(fù)燃，故填：將帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃．

④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化不相同；因為水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)變化；故填：不相同；水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)變化．

根據(jù)水凈化的知識；測定空氣中氧氣含量以及電解水的知識進(jìn)行分析解答即可．

本題考查的是水的凈化以及電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】過濾；吸附色素和異味；含有微生物；煮沸；洗菜水澆花；銅+氧氣氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；水氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的；將帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃；不相同；水蒸發(fā)時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)變化17、食鹽能延長蠟燭的燃燒時間加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性食鹽是否加得越多越好加入食鹽后對燭光亮度有否影響建議在制造蠟燭時，在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源【分析】解：實(shí)驗結(jié)論：

rm{(1)}由實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，rm{壟脵}食鹽可以延長蠟燭燃燒的時間；rm{壟脷}加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

實(shí)驗反思：

rm{(2)}由實(shí)驗現(xiàn)象可知，所加食鹽越多越好，從此次實(shí)驗來看加入rm{1g}時效果最好，但是不是所加食鹽越多越好呢？此實(shí)驗只有一次，得出的結(jié)論不可靠，沒有觀察蠟燭的火焰方面的變化，故還需要進(jìn)一步探究，rm{壟脵}探究食鹽是否加的越多越好；rm{壟脷}加入食鹽后對燭光亮度是否有影響；

rm{(3)}可以建議：建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源．

故答案為：

rm{(1)壟脵}食鹽能延長蠟燭的燃燒時間；rm{壟脷}加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

rm{(2)}食鹽是否加得越多越好；加入食鹽后對燭光亮度有否影響；

rm{(3)}建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源．

可以根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象方面判斷實(shí)驗結(jié)論；根據(jù)實(shí)驗的情況判斷實(shí)驗探究的價值，根據(jù)實(shí)際情況提出科學(xué)的建議．

解答本題的關(guān)鍵要充分理解實(shí)驗現(xiàn)象及其相關(guān)數(shù)據(jù)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】食鹽能延長蠟燭的燃燒時間加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性食鹽是否加得越多越好加入食鹽后對燭光亮度有否影響建議在制造蠟燭時，在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源18、【探究實(shí)驗】

（1）水（2）澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【實(shí)驗結(jié)論】蠟燭+氧氣二氧化碳+水【分析】【分析】【探究實(shí)驗】rm{(1)}根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；rm{(2)}根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳進(jìn)行分析。根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法進(jìn)行分析。【解答】【探究實(shí)驗】rm{(1)}根據(jù)現(xiàn)象看到燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成，證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水；故填：水；根據(jù)現(xiàn)象看到燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成，證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水；故填：水；

rm{(1)}二氧化碳遇到澄清石灰水變渾濁，迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，則證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；

rm{(2)}二氧化碳遇到澄清石灰水變渾濁，迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，則證明“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；蠟燭rm{(2)}氧氣【實(shí)驗結(jié)論】：蠟燭與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳和水，文字表達(dá)式為：二氧化碳rm{+}水，故填：蠟燭rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧氣rm{+}二氧化碳rm{+}水。rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}【解析】【探究實(shí)驗】

rm{(1)}水rm{(2)}澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【實(shí)驗結(jié)論】蠟燭rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化碳rm{+}水19、略

【分析】解：rm{(1)}圖示裝置制取氧氣；是通過分解過氧化氫進(jìn)行的，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)在水下蓋上玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正方在桌面上，故填：過氧化氫，蓋上玻璃片．

rm{(2)}進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗時，要在瓶內(nèi)預(yù)留一定量的水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底rm{.}預(yù)留rm{10}毫升的水，則瓶內(nèi)氣體的體積為rm{100mL-10mL=90mL}氧氣的體積分?jǐn)?shù)rm{80%}則瓶內(nèi)氧氣的體積為rm{90mL隆脕80%=72ml}則瓶內(nèi)氣體的體積為：rm{90mL-72mL=18mL}其他氣體占瓶內(nèi)氣體體積的為rm{79%}則收集氧氣前rm{A}瓶內(nèi)空氣的體積為：rm{18mL隆脗79%隆脰22.8mL}收集氧氣前應(yīng)留的水的體積是rm{100mL-22.8mL=77.2mL}故填：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；rm{77.2}．

根據(jù)實(shí)驗結(jié)果可以看出，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到rm{65%}時鐵絲能在氧氣中燃燒，故填：當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到rm{65%}時鐵絲能在氧氣中燃燒．

根據(jù)氧氣的制取藥品；收集氧氣的注意事項、鐵絲燃燒的注意事項以及體積分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行分析解答即可．

本題考查的是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】過氧化氫；蓋上玻璃片；防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；rm{77.2}當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到rm{65%}時鐵絲能在氧氣中燃燒20、略

【分析】解：rm{(1)}有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)為純凈物；蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，故是純凈物；

rm{(2)}檢驗水是硬水還是軟水可用肥皂水；在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩，泡沫多的是飲用純凈水，泡沫少的是硬水；

rm{(3)}自制簡易凈水器中的小卵石；石英砂和彭松棉能除去不可溶性的固體顆粒；作用是過濾；

rm{(4)}由圖推測rm{C}物質(zhì)為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為rm{+1}價，故可知氯元素的化合價是rm{-1}

由圖可知rm{D}物質(zhì)的名稱是二氧化氯，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的化學(xué)式分別為：rm{NaClO_{2}}rm{Cl_{2}}rm{NaCl}rm{ClO_{2}}故該反應(yīng)的化學(xué)方程式是rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}簍T2NaCl+2ClO_{2}}．

故答案為：rm{(1)C}rm{(2)}肥皂水；rm{(3)}過濾；rm{(4)-1}二氧化氯；rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}簍T2NaCl+2ClO_{2}}．

rm{(1)}根據(jù)純凈物的概念分析．

rm{(2)}根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)過濾的原理進(jìn)行分析；

rm{(4)}由圖推測rm{C}物質(zhì)為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為rm{+1}價，故可知氯元素的化合價；示意圖可知rm{D}物質(zhì)的名稱；先推測rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的化學(xué)式；再書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

掌握水的凈化的知識是正確解答本題的關(guān)鍵，要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握，以便做出正確的判斷．【解析】rm{C}肥皂水；過濾；rm{-1}二氧化氯；rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}=2NaCl+2ClO_{2}}21、略

【分析】解：rm{(1)}高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體的反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選擇rm{B}如果用rm{E}裝置收集氧氣；驗滿方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，如果小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集；

故答案為：rm{B}將帶火星的小木條放在集氣瓶口；如果小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．

rm{(2)}若用rm{F}裝置干燥氣體時，氧氣密度比空氣密度大，要遵循“長進(jìn)短出”的原則；氧氣應(yīng)從rm{a}端進(jìn)入，rm端排出；

故答案為：rm{a}

rm{(3)}排水法量取氣體體積時氣體體積為所排出水的體積；量取液體體積的常用工具為量筒；氣體應(yīng)“淺入深出”；

故答案為：量筒；rm．

rm{(1)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣驗滿的方法進(jìn)行分析．

rm{(2)}根據(jù)氧氣密度比空氣密度大進(jìn)行分析．

rm{(3)}量取體積的常用工具為量筒；排水法量取氣體體積氣體應(yīng)“淺入深出”．

本題主要對氣體的制備的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進(jìn)行考查rm{.}學(xué)生平時要對實(shí)驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進(jìn)行歸納．【解析】rm{B}將帶火星的小木條放在集氣瓶口，如果小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；rm{a}量筒；rm22、略

【分析】解：rm{(1)}蠟燭能浮在水面上說明石蠟的密度比水??；

rm{(2)}因為火焰的最外層燃燒最充分，所以放出熱量最多，所以可以看出火柴梗的rm{a}處最先碳化；

rm{(3)A.}反復(fù)實(shí)驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象，這樣做可以排除偶然的；特殊的現(xiàn)象，才能得出正確的結(jié)論，故A的做法合適；

B.查找資料；探究生成的黑色固體是什么，這樣做符合科學(xué)探究的要求，為進(jìn)一步研究提供依據(jù)；故B的做法合適；

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗無關(guān)；不予理睬，這不符合科學(xué)探究精神的要求，也會使實(shí)驗結(jié)論不完整，不準(zhǔn)確；故C的做法不合適；

D.詢問同學(xué)；討論生成黑色物質(zhì)的原因，這樣做符合科學(xué)探究的要求，體現(xiàn)了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合適；故選C；

rm{(4)壟脵}因為一氧化碳?xì)怏w不易液化；燃燒時產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成物是二氧化碳?xì)怏w，因此玻璃導(dǎo)管中沒有明顯的現(xiàn)象；故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

rm{壟脷}如果芳芳的猜想正確；蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，則證明芳芳的猜想正確；

rm{壟脹}如果上述兩種現(xiàn)象都有；即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰，則證明婷婷的猜想正確．

故答案為：

rm{(1)}小．

rm{(2)a}外焰．

rm{(3)C}．

rm{(4)}導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃；去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；

導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃；去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體；

導(dǎo)管口能點(diǎn)燃；但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體．

rm{(1)}根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象判斷蠟燭的密度大??；

rm{(2)}從火焰的最外層燃燒最充分；溫度最高考慮．

rm{(3)}根據(jù)實(shí)驗操作要求和科學(xué)探究的精神進(jìn)行分析；及對問題的探究態(tài)度結(jié)合所給的選項中的做法來進(jìn)行判斷；

rm{(4)}根據(jù)貝貝；芳芳和婷婷三位同學(xué)的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點(diǎn)來進(jìn)行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象；其中一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒，但是石蠟遇冷會凝結(jié)成固體，可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．

本題主要測試學(xué)生的實(shí)驗操作能力和方法的掌握情況，只要學(xué)生對這方面的知識比較熟悉，就可以正確解答．【解析】??；rm{a}外焰；rm{C}導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體；管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體四、推斷題(共1題，共5分)23、ABD【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物rm{.}圖rm{A}圖rm{B}都屬于純凈物中的單質(zhì)，圖rm{D}屬于純凈物中的化合物，圖rm{C}屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；故答案為：rm{ABD}

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物rm{.}圖rm{A}圖rm{B}都屬于純凈物中的單質(zhì)，圖rm{D}屬于純凈物中的化合物，圖rm{C}屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{ABD}五、簡答題(共3題，共9分)24、（1）產(chǎn)生大量白煙放出熱量磷+氧氣五氧化二磷難溶于水用于測定消耗氧氣的體積不能碳燃燒后的生成物是氣體二氧化碳，生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積相當(dāng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大

（2）防止濺落的熔融物炸裂瓶底引燃鐵絲

（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣

（4）收集較純的氣體【分析】【分析】

根據(jù)熟悉的實(shí)驗操作及現(xiàn)象，對實(shí)驗進(jìn)行分析，從而更深入地理解實(shí)驗，并對實(shí)驗可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行原因分析?！窘獯稹縭m{(1)}紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故燃燒的文字表達(dá)式為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；剩余氣體主要是氮?dú)猓瑳]有燃燒說明它既不燃燒也不支持燃燒；沒有溶于水說明它難溶于水；水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一，故燒杯中水的作用是：用于測定消耗氧氣的體積；碳燃燒后的生成物是氣體二氧化碳，生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積相當(dāng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，故不能；rm{(2)}為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，在實(shí)驗前集氣瓶內(nèi)要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙；做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗時，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是升高鐵絲溫度，引燃鐵絲；rm{(3)}做硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是吸收二氧化硫，防止硫生成的二氧化硫污染空氣；rm{(4)}排水集氣法收集氣體是因為該氣體不易溶于水，目的是為了收集較純的氣體。

【解析】rm{(1)}產(chǎn)生大量白煙放出熱量磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷難溶于水用于測定消耗氧氣的體積不能產(chǎn)生大量白煙放出熱量磷rm{(1)}氧氣rm{+}五氧化二磷難溶于水用于測定消耗氧氣的體積不能碳燃燒后的生成物是氣體二氧化碳，生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積相當(dāng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}防止濺落的熔融物炸裂瓶底引燃鐵絲rm{(2)}吸收二氧化硫，防止污染空氣rm{(2)}收集較純的氣體rm{(3)}吸收二氧化硫，防止污染空氣25、（1）鐵+氧氣四氧化三鐵（2）產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體（3）都放熱或都是氧化反應(yīng)（合理即可）（4）正：供給呼吸。

反：金屬生銹【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)鐵絲在氧氣在燃燒的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；

rm{(2)}根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答；

rm{(3)}根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析；

rm{(4)}舉例氧氣的利與弊。

本題考查了氧氣的制取、性質(zhì)，熟練書寫反應(yīng)的方程式、正確描述反應(yīng)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，難度不大?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}四氧化三鐵；故填：鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}四氧化三鐵；

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是燃燒時產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰；放熱，有刺激性氣味的氣體生成；故填：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；

rm{(3)}物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點(diǎn)：都是氧化反應(yīng)rm{(}或都放出熱量rm{)}故填：都放熱或都是氧化反應(yīng)rm{(}合理即可rm{)}

rm{(4)}任何事物都有兩面性，如正：供給呼吸；反：鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源rm{(}合理即可rm{)}故填：正：供給呼吸；反：金屬生銹?！窘馕觥縭m{(1)}鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}四氧化三鐵rm{(2)}產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{(3)}都放熱或都是氧化反應(yīng)rm{(}合理即可rm{)}rm{(4)}正：供給呼吸。

反：金屬生銹26、略

【分析】解：rm{(1)}由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱；使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大所以天平不平衡；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；rm{B}實(shí)驗中鹽