Module 6 Unit 1 You can play basketball well （說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊主備人備課成員設計意圖本課設計以“Module6Unit1Youcanplaybasketballwell”為主題，旨在通過英語學習，讓學生了解籃球運動，提高學生運用英語進行交流的能力。課程內容緊密結合五年級學生的認知水平，通過歌曲、游戲等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生團隊合作精神和體育精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習籃球運動相關的英語表達，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識。同時，通過參與小組活動，學生能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的思維品質。此外，通過英語學習活動，學生將提升自主學習、合作學習和探究學習能力。學情分析五年級學生對英語學習充滿好奇，但英語基礎水平參差不齊。部分學生能夠較好地掌握字母和基本單詞，但對語法和句型結構掌握有限。在課堂上，學生的參與度和積極性較高，但部分學生由于害羞或自信心不足，不敢主動開口說英語。此外，學生的行為習慣各異，有的學生課堂紀律較好，能認真聽講，有的學生則容易分心，影響學習效果。

在知識方面，學生對籃球運動有一定的了解，但具體到英語表達，如籃球術語、動作描述等，掌握程度不一。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，需要通過大量練習來提高。在素質方面，學生的團隊合作精神和體育精神有待加強。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，需要針對不同基礎水平的學生設計分層教學，確保每個學生都能有所收獲；其次，通過創(chuàng)設情境和游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力；最后，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和體育精神，使他們在英語學習的同時，也能在體育活動中得到鍛煉。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺：外研版英語教學平臺

3.信息化資源：籃球運動圖片、視頻、英語聽力材料

4.教學手段：PPT課件、卡片、籃球模型、錄音設備教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡打籃球嗎？你們知道籃球比賽有哪些規(guī)則？”

展示一些關于籃球比賽的精彩瞬間或球星圖片，讓學生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球的基本概念和重要性，如籃球運動的起源、發(fā)展以及它對身心健康的益處，為接下來的學習打下基礎。

二、籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結構，如籃球場、籃球、球員等。

詳細介紹籃球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解籃球比賽的規(guī)則和技巧。

三、籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析，如NBA經(jīng)典比賽、奧運會籃球比賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球比賽的策略和戰(zhàn)術。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過籃球運動培養(yǎng)團隊精神和競爭意識。

小組討論：讓學生分組討論籃球運動的未來發(fā)展趨勢，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球相關的主題進行深入討論，如“如何提高籃球運動的技術水平”、“籃球運動對青少年成長的益處”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調籃球在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在課后進行籃球運動實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球名人堂》簡介：介紹籃球名人堂的歷史、成員及其成就，激發(fā)學生對籃球歷史的興趣。

-《籃球規(guī)則問答》手冊：提供籃球比賽規(guī)則的詳細解釋，幫助學生更好地理解籃球比賽的規(guī)則和裁判。

-《籃球訓練技巧》指南：介紹籃球基本技巧和訓練方法，幫助學生提高籃球技能。

-《籃球比賽精彩瞬間》集錦：收集世界各地的籃球比賽精彩瞬間，讓學生感受籃球運動的激情和魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主閱讀上述拓展閱讀材料，加深對籃球運動的理解。

-鼓勵學生通過觀看籃球比賽視頻，學習球星的技巧和戰(zhàn)術。

-組織學生進行籃球比賽模擬，讓學生體驗籃球比賽的樂趣。

-學生可以調查了解自己家鄉(xiāng)的籃球文化，撰寫一篇關于家鄉(xiāng)籃球歷史的報告。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的籃球活動，提高自己的籃球技能，同時結識新朋友。

3.結合教材知識點，設計拓展活動：

-籃球運動對青少年成長的益處：學生可以收集相關資料，分析籃球運動對身心發(fā)展的積極影響。

-籃球運動的國際化發(fā)展：了解籃球運動在不同國家的普及程度和影響力。

-籃球運動的科學訓練：研究籃球運動員的訓練方法和營養(yǎng)攝入，提高籃球技能。

-籃球運動與團隊協(xié)作：探討籃球運動如何培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力。

-籃球運動與體育精神：分析籃球運動中體現(xiàn)的公平競爭、永不放棄等體育精神。

4.結合信息化資源，開展拓展學習：

-利用網(wǎng)絡平臺，學生可以觀看籃球比賽直播，實時了解籃球運動的最新動態(tài)。

-通過在線教育平臺，學生可以學習籃球技能和戰(zhàn)術，提高自己的籃球水平。

-利用社交媒體，學生可以關注籃球運動員和籃球賽事，拓寬視野，增長知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在真實的語境中學習籃球相關的英語表達，提高他們的實際運用能力。

2.融入體育精神教育：在教授籃球知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的體育精神，如團隊合作、公平競爭、堅持不懈等，使學生在學習英語的同時，也能得到精神的熏陶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生在英語基礎和籃球知識方面存在較大差異，導致課堂參與度不均衡。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但仍有部分學生反映課堂內容較為枯燥，缺乏互動性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.分層教學：針對學生基礎參差不齊的問題，我將嘗試實施分層教學，根據(jù)學生的實際情況，設計不同層次的教學目標和教學內容。

2.豐富教學方法：為了提高課堂互動性，我將嘗試更多元化的教學方法，如小組合作、游戲教學、競賽教學等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.多元化評價：在評價方式上，我將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、家庭作業(yè)等多種評價方式，全面了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：針對學生基礎參差不齊的問題，我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度，共同為學生提供幫助。

5.持續(xù)學習與反思：作為教師，我將不斷學習新的教學理念和方法，反思自己的教學實踐，努力提高教學質量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-籃球運動的基本規(guī)則

-籃球術語和動作描述

-籃球比賽中的常用英語表達

②重點詞匯：

-Basketball

-Shot

-Pass

-Dribble

-Defense

-Offense

-Goal

③重點句子：

-"Theplayerdribbledtheballdown