Unit 3 Amazing animals大單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals大單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit3Amazinganimals大單元的一部分。本單元主要圍繞動物展開，包括動物名稱、特征以及與動物相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：學(xué)習動物名稱如cat,dog,fish等；掌握描述動物特征的詞匯如big,small,fast等；以及運用句型What'sthis?It'sa...來詢問和回答動物。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握動物相關(guān)詞匯和句型，并能進行簡單的描述。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。學(xué)生將通過學(xué)習動物名稱和特征，提高語言表達能力；通過了解不同文化中動物的象征意義，增強文化意識；通過分析動物描述的句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力；同時，通過參與課堂活動，提升自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習的初級階段，對英語學(xué)習充滿好奇和興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母和簡單的單詞，但對動物詞匯的掌握相對有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較為薄弱，閱讀和寫作能力還在逐步培養(yǎng)中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作意識有待提高。

學(xué)生的行為習慣對課程學(xué)習有一定影響。部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易受到外界干擾，這可能會影響他們對動物詞匯和句型的學(xué)習。此外，學(xué)生在表達時可能存在語音、語調(diào)不準確的問題，這需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和糾正。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要做到以下幾點：首先，通過趣味性的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習興趣；其次，通過反復(fù)練習和游戲化的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握動物詞匯和句型；再次，通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；最后，通過及時反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語音、語調(diào)等問題，提高他們的英語表達能力。通過這些措施，旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙，提高他們的英語學(xué)習效果。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地認識和學(xué)習動物名稱和特征。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“Findanddescribe”等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習和運用新詞匯和句型。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，使用PPT展示動物圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性。

4.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習英語表達，提高口語交流能力。

5.利用游戲化教學(xué)，如“AnimalBingo”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示各種動物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動物詞匯，如“cat”、“dog”等，幫助學(xué)生復(fù)習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹新動物詞匯，如“fish”、“bird”、“turtle”等，并講解它們的特征。

-舉例說明：教師通過實物或圖片展示不同動物的例子，幫助學(xué)生理解新詞匯的實際意義。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的詞匯描述動物。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師設(shè)計“Findanddescribe”活動，讓學(xué)生在圖片或?qū)嵨镏姓页鎏囟ǖ膭游铮⒂眯聦W(xué)的句型描述它們。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂活動（約25分鐘）

-角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語進行對話。

-游戲化教學(xué)：教師組織“AnimalBingo”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習和鞏固動物詞匯。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧：教師請學(xué)生舉手回答，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述他們喜歡的動物，并嘗試用新學(xué)的句型進行對話。

-課后復(fù)習：教師提醒學(xué)生課后復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習情況，給予個別指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-通過多樣化的教學(xué)方法和活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦適合三年級學(xué)生的動物科普書籍，如《動物世界大揭秘》、《野生動物園之旅》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動物的信息，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-動物圖片集：收集各種動物的高清圖片，包括它們的棲息地、生活習性等，這些圖片可以用于課堂展示或?qū)W生手工制作。

-動物視頻資源：尋找與教材內(nèi)容相關(guān)的動物視頻，如BBC的《動物世界》系列，這些視頻能夠直觀地展示動物的行為和特征。

-動物主題網(wǎng)站：介紹一些兒童友好的動物主題網(wǎng)站，如NationalGeographicKids，提供豐富的動物信息和互動游戲。

2.拓展建議：

-家庭動物園：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)尋找可以觀察的動物，如寵物貓、狗，或者在學(xué)校附近的公園觀察鳥類和昆蟲。

-動物手工制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動物模型，如紙盒、瓶子等，通過手工活動加深對動物特征的理解。

-動物故事會：組織學(xué)生分享他們喜歡的動物故事，可以是童話故事、真實動物故事，通過故事了解動物的生活習性。

-動物保護意識教育：通過觀看動物保護相關(guān)的紀錄片或參與線上活動，提高學(xué)生對動物保護的認識和意識。

-動物詞匯卡片：制作動物詞匯卡片，包括動物的英文名稱、中文翻譯和圖片，學(xué)生可以用來復(fù)習和記憶新學(xué)的詞匯。

-動物主題繪畫：鼓勵學(xué)生用繪畫表達他們對動物的理解和想象，可以是動物的生活場景、動物的表情等。

-動物音樂欣賞：推薦與動物相關(guān)的音樂作品，如古典音樂中的《天鵝湖》等，通過音樂感受動物的魅力。

-動物主題游戲：設(shè)計或?qū)ふ遗c動物相關(guān)的游戲，如“動物猜猜看”、“動物分類”等，在游戲中鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,turtle等

-描述動物特征的詞匯：big,small,fast,slow,cute等

-常用句型：What'sthis?It'sa.../Thisisa.../Theseare...

②關(guān)鍵詞匯：

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚）

-bird（鳥）

-turtle（海龜）

-big（大的）

-small（小的）

-fast（快的）

-slow（慢的）

-cute（可愛的）

③重點句型：

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