蘇教版二年級數(shù)學上冊3.1《認識乘法》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學上冊3.1《認識乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：認識乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解乘法概念時，教師運用生動的例子和直觀的教具，使學生易于理解和接受。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中思考，在思考中學習。

結束階段，張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了乘法的重要性。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性和針對性，使學生在課后能鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為順暢，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，更容易被學生接受。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定了符合二年級學生的學習目標。通過觀察學生們課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對乘法概念有了基本的理解和記憶，能運用乘法解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能理解乘法的基本概念，記住乘法口訣，并能運用乘法解決一些簡單的數(shù)學問題。對于技能的掌握程度，學生們在課堂上的練習和作業(yè)中表現(xiàn)出了較好的乘法運算能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的謎語、生動的例子和實際問題的解決，學生們感受到了數(shù)學的樂趣和實用性。他們在學習過程中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及教學資源的充分利用。教師通過生動的例子、直觀的教具和實際問題的解決，使學生們更好地理解和掌握了乘法知識。課堂氣氛活躍，學生們積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和好奇心。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和練習。其次，教師可以進一步加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。此外，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助張華教師成長。首先，可以組織一些教學培訓和研討會，讓教師了解更多的教學方法和策略。其次，可以提供一些教學資源和學習材料，幫助教