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文檔簡(jiǎn)介
蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄:第13講一元二次方程的應(yīng)用一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):九年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):第13講一元二次方程的應(yīng)用
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李明
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)一元二次方程的應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、PPT等多種教學(xué)工具。
2.教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始階段,張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
展開(kāi)階段,張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解一元二次方程的解法時(shí),張老師讓學(xué)生分組討論,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,提高了學(xué)生的參與度和積極性。
結(jié)束階段,張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
張老師注重與學(xué)生的交流,提問(wèn)頻率適中,能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠積極參與,相互討論,展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。
5.課堂管理
張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張老師設(shè)置了關(guān)于一元二次方程應(yīng)用的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解答問(wèn)題來(lái)達(dá)到理解掌握一元二次方程的應(yīng)用。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下,成功解答了問(wèn)題,表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹v解和引導(dǎo)下,對(duì)一元二次方程的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論,可以看出學(xué)生們對(duì)一元二次方程的解法和應(yīng)用場(chǎng)景有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)生們?cè)诮獯饐?wèn)題的過(guò)程中,展示了對(duì)一元二次方程解法的熟練運(yùn)用,表明他們對(duì)相關(guān)技能有較好的掌握。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和討論。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外,通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法多樣,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度方面,張老師做得非常好,學(xué)生們?cè)诮獯饘?shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,對(duì)一元二次方程的應(yīng)用有了深入的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高了教學(xué)效果。
2.改進(jìn)建議
盡管這節(jié)課整體上非常成功,但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如,在課堂導(dǎo)入階段,可以更加生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力。此外,在小組討論環(huán)節(jié),可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提高他們的解決問(wèn)題的能力。
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,建議張老師在備課時(shí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),可以多與其他優(yōu)秀老師交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
3.后續(xù)跟蹤
我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課,跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師成長(zhǎng),學(xué)??梢园才乓恍┙虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì),讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享教學(xué)
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