蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.8《商的近似值》聽(tīng)評(píng)課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.8《商的近似值》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.8《商的近似值》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解商的近似值的概念，并進(jìn)行了相關(guān)練習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握《商的近似值》的概念和方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《商的近似值》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和練習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)商的近似值的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度高，學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了提升。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)商的近似值的概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)商的近似值概念理解不夠深入的問(wèn)題，建議張老師在課堂上進(jìn)行更多的實(shí)例講解和練習(xí)，通過(guò)具體問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念。

-建議張老師在課堂互動(dòng)中更加注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

-針對(duì)課堂時(shí)間分配和節(jié)奏控制的問(wèn)題，建議張老師提前規(guī)劃好課堂時(shí)間，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保課堂節(jié)奏流暢，充分給予學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源的共享平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的交流和