9 這些是大家的 第1課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9這些是大家的第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課以“這些都是大家的”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集體中的共同財富，如共同的活動規(guī)則、共享的物品等，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和共享觀念。課程設(shè)計以互動式教學(xué)為主，通過游戲、故事、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和內(nèi)化集體共享的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神。

2.提升學(xué)生尊重他人、共享資源的道德素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生表達(dá)和溝通的能力，促進人際交往和諧。重點難點及解決辦法重點：理解集體共享的意義，培養(yǎng)學(xué)生的共享意識。

難點：將抽象的集體概念轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐。

解決辦法：

1.通過生活實例和故事，幫助學(xué)生理解集體共享的重要性。

2.設(shè)計互動游戲和小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思個人行為對集體的影響，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，增強集體歸屬感和認(rèn)同感。

突破策略：采用情境模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生在模擬情境中體驗集體共享的樂趣和意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：集體共享圖片、視頻資料、互動式學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對集體共享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是集體共享嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于集體共享的圖片或視頻片段，如同學(xué)們共同使用的學(xué)習(xí)用品、公共游戲場地等，讓學(xué)生初步感受集體共享的魅力或特點。

簡短介紹集體共享的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體共享的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體共享的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如共同的規(guī)則、共享的物品等。

詳細(xì)介紹集體共享的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如通過“公共休息區(qū)”的布局圖來展示共享空間的設(shè)計。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解集體共享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體共享案例進行分析，如學(xué)校圖書館的圖書共享、班級活動中的物資共享等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解集體共享的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用集體共享解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與集體共享相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何更好地共享學(xué)習(xí)資源”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對集體共享的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體共享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體共享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)集體共享在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用集體共享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于集體共享的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在自己的生活中實踐集體共享的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體共享的歷史故事：收集一些關(guān)于集體共享的歷史故事，如古代的公共設(shè)施、現(xiàn)代社區(qū)共享服務(wù)等，讓學(xué)生了解集體共享的傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展。

-集體共享的成功案例：搜集國內(nèi)外集體共享的成功案例，如共享單車、共享辦公空間等，展示集體共享的積極影響和實際效果。

-集體共享的法律法規(guī)：介紹與集體共享相關(guān)的法律法規(guī)，如物權(quán)法、合同法等，讓學(xué)生了解集體共享的法律保障。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于集體共享的兒童讀物或科普書籍，如《共享的力量》、《共享經(jīng)濟》等，以增加對集體共享的理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于共享經(jīng)濟的紀(jì)錄片，如《共享時代》、《共享單車》等，通過視覺體驗加深對集體共享的認(rèn)識。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實踐集體共享，如共同制定家庭規(guī)則、共享家庭資源等，培養(yǎng)家庭內(nèi)部的共享意識。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)共享活動，如社區(qū)花園、共享圖書角等，讓學(xué)生在實際操作中體驗集體共享的樂趣和意義。

-小組合作項目：設(shè)計一些需要小組合作完成的項目，如班級環(huán)?；顒?、社區(qū)清潔日等，讓學(xué)生在合作中學(xué)會共享和協(xié)調(diào)。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與集體共享相關(guān)的案例進行深入研究，分析其成功因素和可能存在的問題，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)對集體共享的理解和看法，增強學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-集體共享的概念

-集體共享的意義

-集體共享的組成部分

②重點詞句：

-集體共享：共同擁有、共同使用、共同維護

-意義：促進團結(jié)、提高效率、節(jié)約資源

-組成部分：共享規(guī)則、共享物品、共享空間

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：這些都是大家的

-中心思想：認(rèn)識集體中的共同財富，培養(yǎng)集體意識和共享觀念

-集體共享的定義與重要性

-定義：集體共享是大家共同擁有、使用和維護的資源或空間

-重要性：促進團結(jié)、提高效率、節(jié)約資源

-集體共享的組成部分

-共享規(guī)則：確保公平、和諧、有序的共享環(huán)境

-共享物品：包括學(xué)習(xí)用品、生活用品等

-共享空間：如圖書館、公園、社區(qū)活動中心等

-集體共享的實際應(yīng)用

-案例分析：展示集體共享在實際生活中的應(yīng)用實例

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考集體共享在實際生活中的意義和作用

-課后作業(yè)提示

-撰寫關(guān)于集體共享的短文或報告

-思考如何在自己的生活中實踐集體共享的理念反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.生活實例教學(xué)：通過結(jié)合生活中的實際案例，讓學(xué)生更容易理解抽象的集體共享概念，增強知識的實用性和生活化的教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織學(xué)生討論時，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮引入多元化的評價機制，如同伴評價、自我評價等。

3.知識深化：在講解集體共享的意義時，感覺學(xué)生理解不夠深入，需要探索更有效的教學(xué)策略來深化學(xué)生的理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在小組討論中發(fā)揮積極作用。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上進行解答，提高他們的參與感。