2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 4 分數(shù)的意義和性質(zhì) 2真分數(shù)和假分數(shù)第2課時 真分數(shù)和假分數(shù)（2）配套說課稿 新人教版

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)2真分數(shù)和假分數(shù)第2課時真分數(shù)和假分數(shù)（2）配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級數(shù)學(xué)下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)2真分數(shù)和假分數(shù)第2課時真分數(shù)和假分數(shù)（2）配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：真分數(shù)和假分數(shù)（2）

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年X月X日第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，通過分數(shù)的概念理解，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰?，在比較真分數(shù)和假分數(shù)的過程中，提升邏輯推理水平。

3.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在實際情境中運用分數(shù)知識解決問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解真分數(shù)和假分數(shù)的概念，并能準(zhǔn)確區(qū)分。

2.掌握真分數(shù)和假分數(shù)的判斷方法。

難點：1.理解真分數(shù)和假分數(shù)在數(shù)值大小上的區(qū)別。

2.將真分數(shù)和假分數(shù)的概念應(yīng)用于解決實際問題。

解決辦法：1.通過直觀教具和實例講解，幫助學(xué)生建立真分數(shù)和假分數(shù)的直觀形象。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用分數(shù)的概念。

3.通過小組合作探究，讓學(xué)生在實踐中理解和鞏固真分數(shù)和假分數(shù)的知識。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中深化對分數(shù)概念的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材《數(shù)學(xué)》五年級下冊，以便進行隨堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分數(shù)概念圖、真分數(shù)和假分數(shù)對比表等圖表，以及相關(guān)視頻，以輔助學(xué)生理解分數(shù)的性質(zhì)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備幾何圖形拼圖，幫助學(xué)生直觀感受分數(shù)的構(gòu)成。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生展示和討論學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的分數(shù)實例，如食物分份、時間分配等，引發(fā)學(xué)生思考分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是分數(shù)嗎？誰能舉幾個例子？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)概念，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)，重點區(qū)分真分數(shù)和假分數(shù)，并學(xué)會判斷它們?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-通過直觀教具（如幾何圖形拼圖）展示真分數(shù)和假分數(shù)的構(gòu)成，讓學(xué)生直觀感受兩者的區(qū)別。

-講解真分數(shù)和假分數(shù)的定義，強調(diào)“分子小于分母”和“分子大于或等于分母”這兩個關(guān)鍵點。

-通過實例講解如何判斷一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己判斷一些分數(shù)，并分享判斷過程。

-展示一些典型的判斷題，讓學(xué)生練習(xí)判斷真分數(shù)和假分數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和填空題，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生完成后，集體展示答案，教師點評并講解錯誤原因。

-針對易錯點，設(shè)計變式練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)真分數(shù)和假分數(shù)的定義及判斷方法。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得真分數(shù)和假分數(shù)在生活中有什么用？”

-鼓勵學(xué)生課后思考，如何將分數(shù)知識應(yīng)用于實際生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題，以及設(shè)計一個小游戲，用分數(shù)表示生活中的事物。

-要求學(xué)生家長簽字，確保學(xué)生按時完成作業(yè)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的易錯點，并在家長的幫助下進行復(fù)習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分數(shù)的世界》：介紹分數(shù)的歷史、起源以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-《分數(shù)的奧秘》：通過趣味故事和實例，深入淺出地解釋分數(shù)的概念和應(yīng)用。

-《生活中的分數(shù)》：收集生活中常見的分數(shù)應(yīng)用案例，如建筑設(shè)計、烹飪食譜等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作分數(shù)概念圖，展示真分數(shù)和假分數(shù)的特點。

-設(shè)計一個關(guān)于分數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，如“分數(shù)接龍”，通過游戲加深對分數(shù)的理解。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找分數(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的比例、化學(xué)中的濃度等。

-通過閱讀拓展材料，了解分數(shù)在數(shù)學(xué)史上的重要地位和演變過程。

-學(xué)生可以分組，每組選擇一個與分數(shù)相關(guān)的主題進行深入研究，如分數(shù)在音樂理論中的應(yīng)用、分數(shù)在藝術(shù)構(gòu)圖中的作用等。

-鼓勵學(xué)生嘗試將分數(shù)知識應(yīng)用于解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的預(yù)算計劃，使用分數(shù)來表示各項支出比例。

3.設(shè)計實踐性活動：

-組織學(xué)生進行“分數(shù)日”活動，讓學(xué)生在一天內(nèi)用分數(shù)記錄生活中的事件，如起床時間、用餐時間等。

-在學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館設(shè)立“分數(shù)角”，放置與分數(shù)相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生借閱和討論。

-結(jié)合科學(xué)課或物理課，讓學(xué)生研究分數(shù)在科學(xué)實驗中的應(yīng)用，如溶液配比、實驗比例等。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生用分數(shù)來設(shè)計圖案，探討分數(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的美感。

-與音樂課結(jié)合，讓學(xué)生用分數(shù)來分析樂理中的節(jié)奏和旋律，理解分數(shù)在音樂中的重要性。

-與體育課結(jié)合，讓學(xué)生用分數(shù)來記錄運動成績，分析運動效率，理解分數(shù)在運動統(tǒng)計中的作用。板書設(shè)計①知識點：分數(shù)的定義

-分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系