2023二年級數(shù)學(xué)下冊 七 時、分、秒第4課時 淘氣的作息時間說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊七時、分、秒第4課時淘氣的作息時間說課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元“時、分、秒”第4課時“淘氣的作息時間”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“淘氣的作息時間”為情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固對時、分、秒的認(rèn)識，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和應(yīng)用能力。學(xué)生需要運用已學(xué)過的時、分、秒知識，對淘氣的作息時間進(jìn)行計算和轉(zhuǎn)換。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過解決與時間相關(guān)的實際問題，提高學(xué)生運用時、分、秒知識解決問題的能力。

2.增強學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到時間數(shù)據(jù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過時間計算和轉(zhuǎn)換的練習(xí)，鍛煉學(xué)生邏輯思維和推理能力。

4.強化學(xué)生的空間觀念，通過時間序列的觀察和比較，幫助學(xué)生建立時間順序的概念。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.重點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用時、分、秒之間的關(guān)系進(jìn)行計算。

2.重點還在于學(xué)生能夠?qū)r間表示從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，如將時分表示轉(zhuǎn)換成秒或反之。

難點：

1.難點在于學(xué)生理解和掌握時間的連續(xù)性和順序性，特別是在處理跨時計算時。

2.難點還在于將實際情境中的時間信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并找到合適的解決策略。

解決辦法：

1.通過實際生活情境的引入，如淘氣的作息時間，讓學(xué)生在具體的情境中理解和運用時間知識。

2.采用逐步引導(dǎo)的方法，從簡單的時間計算開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握計算技巧。

3.利用教具或多媒體輔助教學(xué)，如時鐘模型或動畫，幫助學(xué)生直觀理解時間概念。

4.鼓勵學(xué)生小組合作，通過討論和交流，共同解決問題，增強學(xué)生之間的合作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、秒表。

2.課程平臺：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：時間計算相關(guān)的動畫或視頻、在線時間練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：時鐘模型、計時器、實物鐘表、時間序列卡片。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“時、分、秒”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何將24小時制的時間轉(zhuǎn)換成12小時制？”、“如何計算兩個時間點之間的時間差？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時、分、秒的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“時、分、秒”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放“淘氣的作息時間”視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解時、分、秒之間的關(guān)系，結(jié)合實例，如“一小時等于多少分鐘？”、“一分鐘等于多少秒？”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)作息時間表計算時間差。

解答疑問：針對學(xué)生在計算時間差時出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試解決實際問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時、分、秒的關(guān)系。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握計算時間差的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時、分、秒之間的關(guān)系，掌握計算時間差的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“時、分、秒”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計自己的作息時間表，并計算每天的活動時間。

提供拓展資源：提供與“時、分、秒”相關(guān)的拓展資源，如時間計算游戲、時間管理工具等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的時間管理學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“時、分、秒”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間概念的理解與運用

2.時間管理能力的提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提高時間管理能力。通過設(shè)計自己的作息時間表并計算每天的活動時間，學(xué)生能夠更加合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)生通過參與時間計算游戲和活動，培養(yǎng)了時間意識，學(xué)會了如何高效利用時間。

3.解決問題的能力

學(xué)生在本節(jié)課中通過解決實際問題，如計算時間差、轉(zhuǎn)換時間表示等，提高了自己的問題解決能力。學(xué)生學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)知識尋找解決方案。這種能力在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活中都具有重要的實用價值。

4.團隊合作與溝通能力

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。通過討論和交流，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，從而提高自己的溝通能力。這種能力對于培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和團隊協(xié)作精神具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、提交預(yù)習(xí)成果等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會了如何獨立思考、解決問題，并在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和嘗試。這種能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

6.反思與總結(jié)能力的提高

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。這種能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

7.知識的遷移與應(yīng)用

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到實際生活中。例如，學(xué)生在購物時能夠準(zhǔn)確計算商品的價格，合理安排出行時間等。這種知識的遷移與應(yīng)用能力有助于提高學(xué)生的生活質(zhì)量和應(yīng)對實際問題的能力。

8.創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在時間概念的理解與運用、時間管理能力、解決問題的能力、團隊合作與溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、反思與總結(jié)能力、知識的遷移與應(yīng)用以及創(chuàng)新與實踐能力等方面取得了顯著的效果。這些能力的提升將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過“淘氣的作息時間”這一生活化的情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)時、分、秒的知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合電子白板、視頻、實物鐘表等多種教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，增強了課堂的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時間概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在計算時間差或轉(zhuǎn)換時間表示時，容易出錯，說明他們對時間概念的理解還不夠深入。

2.課堂互動不足：雖然設(shè)計了小組討論等活動，但實際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動效果有待提高。

3.評價方式單一：主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.深化時間概念教學(xué)：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的時間計算問題，如跨日計算、連續(xù)時間段計算等，幫助學(xué)生深化對時間概念的理解。

2.優(yōu)化課堂互動：在小組討論和角色扮演活動中，鼓勵更多學(xué)生參與，可以通過設(shè)置小獎勵或積分機制來提高學(xué)生的積極性。

3.多元化評價方式：除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，可以引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，如課堂參與度、問題解決能力等，以更全面地評價學(xué)