2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 慶元旦-時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 信息窗3 秒的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)信息窗3秒的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)說(shuō)課稿青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)》中的“信息窗3秒的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)”，涉及青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握時(shí)間單位“時(shí)”和“分”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)“秒”的初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間單位的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)“秒”，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)時(shí)間單位變化的直觀感知和抽象思維能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和觀察，提升直觀想象能力；最后，通過(guò)計(jì)算和估算，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)時(shí)間單位有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用“時(shí)”和“分”的概念。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和時(shí)間感知能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)和計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、操作和游戲等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)邏輯推理和抽象思維來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)“秒”這一新時(shí)間單位時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)“秒”這一時(shí)間單位的概念理解不夠清晰，難以將其與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)；二是計(jì)算速度和精度可能不足，影響對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的掌握；三是對(duì)于時(shí)間單位之間的換算關(guān)系可能存在混淆。因此，教學(xué)中需要通過(guò)直觀演示、實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與秒相關(guān)的圖片、圖表、秒表視頻等多媒體資源，以便直觀展示秒的流逝。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器等，用于學(xué)生實(shí)際操作和感知秒的長(zhǎng)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在教室一隅布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放元旦慶祝活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論活動(dòng)中的時(shí)間安排。

-提問(wèn)：在視頻中，我們看到了哪些時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)？它們是如何安排時(shí)間的？

-引出課題：《慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示秒表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秒表的結(jié)構(gòu)和秒針的運(yùn)動(dòng)。

-提問(wèn)：秒表上的秒針是如何運(yùn)動(dòng)的？它每走一格代表多少時(shí)間？

-教師講解秒的定義和秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位之一。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)秒的長(zhǎng)度，如讓學(xué)生用秒表計(jì)時(shí)，感受1秒、5秒、10秒的時(shí)間長(zhǎng)度。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的秒，如眨眼、心跳等，加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。

-教師演示秒和分鐘之間的換算關(guān)系，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解1分鐘等于多少秒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，如煮雞蛋、刷牙等，用秒表計(jì)時(shí)，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，討論如何更準(zhǔn)確地計(jì)時(shí)。

-教師提出問(wèn)題：在計(jì)時(shí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？如何解決？

-學(xué)生討論并分享解決方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秒的定義、秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及秒和分鐘之間的換算關(guān)系。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)時(shí)間單位有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中不同活動(dòng)的時(shí)間，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺(jué)等，并嘗試用秒和分鐘來(lái)描述。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多思考、多實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述時(shí)間單位“秒”的概念，知道秒是時(shí)間的基本單位之一。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行秒和分鐘之間的換算，例如將5秒轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)?0分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

-學(xué)生能夠識(shí)別秒表的結(jié)構(gòu)和秒針的運(yùn)動(dòng)，理解秒針每走一格代表的時(shí)間長(zhǎng)度。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，提高了對(duì)時(shí)間感知的敏感度，能夠更好地把握時(shí)間流逝的節(jié)奏。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)，能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)。

-學(xué)生在小組合作中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能夠共同完成計(jì)時(shí)任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比秒和分鐘，發(fā)展了抽象思維能力，能夠理解不同時(shí)間單位之間的關(guān)系。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，如通過(guò)計(jì)算和估算來(lái)解決問(wèn)題。

-學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了邏輯推理能力，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在體驗(yàn)時(shí)間的重要性后，培養(yǎng)了珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了積極向上的集體意識(shí)。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如合理安排作息時(shí)間、計(jì)算購(gòu)物時(shí)的計(jì)時(shí)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和交流，提高了生活技能。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行活動(dòng)策劃和執(zhí)行，提升了實(shí)踐能力。內(nèi)