Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴交流合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突破重點(diǎn)詞匯和句型：在教學(xué)中，重點(diǎn)講解和練習(xí)單詞如“swimming”（游泳）、“onMonday”（星期一）和句型“…I'llgoswimming”（我將去游泳）。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用“I'llgoswimmingonMonday”來(lái)表達(dá)自己的計(jì)劃。

-掌握時(shí)態(tài)運(yùn)用：重點(diǎn)教授一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解“will+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)，如“Iwillgotoschool”（我將去學(xué)校）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解時(shí)態(tài)的內(nèi)在邏輯：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解一般將來(lái)時(shí)的內(nèi)在邏輯（即計(jì)劃或打算）是一個(gè)難點(diǎn)。例如，通過(guò)討論和圖片展示，幫助學(xué)生理解為什么說(shuō)“I'llgoswimmingonMonday”（我將在星期一去游泳），而不是其他時(shí)間。

-正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：由于英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較難，如“swimming”中的“ing”發(fā)音，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)音、跟讀和練習(xí)來(lái)克服。教師可以示范正確的發(fā)音，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

-語(yǔ)境運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯和句型正確地融入實(shí)際的對(duì)話中。通過(guò)情景模擬和對(duì)話練習(xí)，如設(shè)定一個(gè)周末的計(jì)劃，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入新課，講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.音頻材料：播放與課文相關(guān)的音頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張關(guān)于游泳的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkofswimming?Wholikestoswim?”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)游泳的看法和喜好。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的有關(guān)星期和活動(dòng)的單詞，如“onSunday,I'llgotothepark”（星期天，我將去公園），幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和使用方法，以及新單詞“swimming”的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)例句如“I'llgoswimmingonMonday”（我將在星期一去游泳），展示一般將來(lái)時(shí)的用法，并解釋其含義。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考并分享自己周末的計(jì)劃，如“I'llgotothemoviesonSaturday”（我將在星期六去看電影），以加深對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃。例如，一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)：“OnSunday,I'llgoswimmingwithmyfriends”（星期天，我將和朋友一起去游泳）。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，以及新單詞“swimming”的拼寫(xiě)和發(fā)音。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文，描述自己周末的計(jì)劃，如去游泳、看電影等。

-教師提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用和新單詞的拼寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-主題歌曲：推薦一些與游泳相關(guān)的英文歌曲，如“UndertheSea”或“DiveintotheBlue”，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固單詞和句型。

-游戲資源：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找與游泳相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如單詞拼寫(xiě)游戲或句子匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和運(yùn)用新詞匯。

-視頻資源：收集一些關(guān)于游泳的英文教學(xué)視頻，如游泳教程或游泳比賽的片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，加深對(duì)游泳活動(dòng)的理解。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的游泳模仿練習(xí)，如學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作的名稱，如“breathe”（呼吸）、“glide”（滑行）等。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文繪本，如《TheLittleMermaid》（小美人魚(yú)），其中包含許多關(guān)于海洋和游泳的故事，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和閱讀興趣。

-社交活動(dòng)組織：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，如游泳，同時(shí)練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-主題繪畫(huà)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以“我的周末計(jì)劃”為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生在畫(huà)中用英語(yǔ)標(biāo)注自己的計(jì)劃，如“Iwillgoswimming”（我將去游泳），這樣可以結(jié)合視覺(jué)藝術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

-文化知識(shí)普及：通過(guò)課堂或家庭討論，介紹一些西方國(guó)家的傳統(tǒng)游泳節(jié)日，如澳大利亞的“Swimarathon”（游泳馬拉松），讓學(xué)生了解不同文化背景下的游泳活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形

-游泳活動(dòng)相關(guān)詞匯：swimming,pool,dive,float

②重點(diǎn)詞匯：

-swimming（游泳）

-onMonday（星期一）

-I'llgoswimming（我將去游泳）

-gotothepool（去游泳池）

③重點(diǎn)句型：

-I'llgoswimmingonMonday.（我將在星期一去游泳。）

-Whatwillyoudoontheweekend?（你周末將做什么？）

-I'llgoswimmingwithmyfriends.（我將和我的朋友一起去游泳。）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)了Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的進(jìn)行還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，讓孩子們看到了游泳的場(chǎng)景，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中學(xué)習(xí)。

在講解新知時(shí)，我注重了詞匯和句型的講解，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓孩子們掌握了新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于“will”這個(gè)助動(dòng)詞的使用還有一定的困惑，尤其是在與“go”等其他動(dòng)詞搭配時(shí)。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)“will”這個(gè)助動(dòng)詞的講解，讓孩子們更好地理解其用法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中運(yùn)用所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)表達(dá)自己的計(jì)劃。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于一些新詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。另外，部分孩子在小組討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，需要我在課堂上更多地關(guān)注和引導(dǎo)他們。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重語(yǔ)音教