蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《3小數(shù)除以整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《3小數(shù)除以整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《3小數(shù)除以整數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，積極參與，對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠針對(duì)不同程度的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)合作，互相幫助，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)分組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的自信心和堅(jiān)持不懈的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主動(dòng)參與，課堂氛圍活躍，學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教學(xué)方法調(diào)整后的效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和