滬教版數(shù)學八年級上冊17.2《一元二次方程的解法》（第1課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學八年級上冊17.2《一元二次方程的解法》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：17.2《一元二次方程的解法》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源全部到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用講授法，系統(tǒng)地講解了了一元二次方程的解法。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并與學生一起總結解題方法。此外，張教師還通過讓學生進行實驗，鞏固了所學知識。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握一元二次方程的解法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點的理解和記憶情況良好。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能正確運用所學知識解決問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力，使學生在掌握知識的同時，提高了自己的綜合素質(zhì)。此外，教師還通過鼓勵學生參與課堂討論、實驗等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極進取精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動有效，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對一元二次方程解法的講解清晰透徹，學生能夠較好地理解和掌握相關知識。

2.改進建議

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如通過實際問題情境引入，以激發(fā)學生的學習興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生主動思考，鼓勵學生提出不同的觀點，提高學生的邏輯思維能力。

（3）在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些變式題目，幫助學生更好地鞏固知識，提高解題技巧。

（4）在課堂總結環(huán)節(jié)，可以引導學生自己總結一元二次方程解法的基本步驟，以加深學生的記憶和理解。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師對建議的實施情況以及學生的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提升教學質(zhì)量。

（2）邀請專家進行教學指導，為教師提供專業(yè)化的教學建議和培訓。

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