魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊3.3《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢》聽評課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊3.3《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)時(shí)，教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖的基本知識和方法，以及能夠從統(tǒng)計(jì)圖中分析數(shù)據(jù)的集中趨勢。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對統(tǒng)計(jì)圖的概念和分析方法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過教師的講解和練習(xí)，對統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠識別不同的統(tǒng)計(jì)圖類型，理解其表示的數(shù)據(jù)含義，并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢。然而，部分學(xué)生對一些復(fù)雜統(tǒng)計(jì)圖的解讀還需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過案例分析和實(shí)際練習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的理解和應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。張偉教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，教師在學(xué)生討論時(shí)的引導(dǎo)作用可以進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。此外，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟