魯教版數(shù)學八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄1

魯教版數(shù)學八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：分式的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了魯教版數(shù)學八年級上冊教材，配合多媒體演示和教具，使得教學內(nèi)容更加直觀易懂。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入分式的加減法概念，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過例題和練習題的講解，引導學生理解和掌握分式的加減法運算規(guī)則。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和理解程度。教學技術(shù)的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切。通過導入新課、講解例題、練習題和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，教師引導學生理解和掌握分式的加減法運算規(guī)則。學生能夠在教師的引導下，達到預期的學習目標，理解并熟練運用分式的加減法知識。

2.知識掌握：

學生在本次課堂教學中，對分式的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講解和練習，學生能夠掌握分式的加減法運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成練習題，并能夠幫助他人解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過引導學生思考問題、討論問題和解題過程，教師激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。學生在學習過程中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度和團隊合作意識，能夠積極主動地參與課堂討論和合作學習。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源運用充分，使得教學內(nèi)容更加生動有趣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。此外，教師對課堂紀律的把控和時間分配也做得很好?？偟膩碚f，這節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索問題，提高學生的創(chuàng)新思維能力。其次，教師可以增加一些實際應用問題的引入，讓學生更好地理解分式的加減法在實際生活中的應用。此外，教師還可以在課堂中多給予學生一些自主合作的機會，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師的后續(xù)課堂教學進行聽課跟進，以了解教師是否能夠根據(jù)改進建議進行教學調(diào)整和提升。為了幫助教師成長，學校可以組織一些教學培訓和研討會，讓教