2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊說課稿

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊說課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版一年級語文上冊《動物兒歌》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過《動物兒歌》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識各種動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和記憶力。內(nèi)容與學(xué)生在幼兒園階段接觸到的動物知識相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展他們的認知。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《動物兒歌》，學(xué)生將提升對動物的認識和興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力和審美能力。同時，通過朗讀和背誦，增強語言表達和記憶力，發(fā)展學(xué)生的語文實踐能力和文化自信，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對動物有一定的認知，但知識體系較為基礎(chǔ)，能夠識別一些常見的動物，如貓、狗、小鳥等。他們可能已經(jīng)通過圖畫書、動畫片或家長講述了解到一些動物的基本特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是與動物相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對簡單兒歌的跟讀和模仿上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過視覺和聽覺的結(jié)合來吸收信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《動物兒歌》時，可能會遇到以下困難：一是對不熟悉的動物名稱的發(fā)音和書寫有困難；二是理解兒歌中的抽象概念和比喻；三是記憶較長的兒歌內(nèi)容。此外，由于一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，他們可能在長時間的學(xué)習(xí)活動中感到疲勞。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實物動物模型或圖片。

-課程平臺：班級電子白板或教學(xué)平板電腦。

-信息化資源：動物兒歌的音頻資料、動畫視頻、相關(guān)的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

-教學(xué)手段：彩色卡紙、剪刀、膠水、繪畫工具、兒歌表演道具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段輕松愉快的兒童音樂，吸引學(xué)生的注意力。

（2）教師用生動的語言引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡聽兒歌嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌，它將帶我們走進一個充滿生機的動物世界。”

（3）展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名字，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌《動物兒歌》，注意節(jié)奏和韻律。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)兒歌，解釋兒歌中的生字和詞語，如“貓、狗、鳥、魚”等。

（3）教師通過實物模型或圖片展示動物的特征，幫助學(xué)生更好地理解兒歌內(nèi)容。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿兒歌中的動作，如“喵喵叫”、“汪汪叫”等，增加課堂趣味性。

（5）教師組織學(xué)生分組，每組選擇一個動物，進行兒歌創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師播放兒歌，學(xué)生跟唱，鞏固對兒歌的記憶。

（2）教師隨機提問，檢查學(xué)生對兒歌內(nèi)容的掌握情況。

（3）學(xué)生分組進行兒歌接龍游戲，提高學(xué)生的語言表達能力和反應(yīng)速度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物兒歌的學(xué)習(xí)重點。

（2）教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注身邊的動物，收集更多關(guān)于動物的知識。

（3）教師提醒學(xué)生在日常生活中多運用兒歌中的詞匯，提高語言表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生回家后，與家長共同背誦《動物兒歌》，并嘗試為兒歌中的動物添加新的動作。

（2）學(xué)生觀察家中或公園里的動物，用畫筆畫下來，并配上兒歌中的詩句。

（3）家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在家庭中分享學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小動物的故事》：這是一本適合一年級學(xué)生的動物故事集，包含了許多有趣的動物故事，不僅能夠幫助學(xué)生了解動物的生活習(xí)性，還能激發(fā)他們對閱讀的興趣。

-《動物王國大探險》：通過圖文并茂的方式，介紹了世界各地的動物，包括它們的生態(tài)環(huán)境、飲食習(xí)慣等，有助于拓寬學(xué)生的視野。

-《動物園的一天》：以日記形式記錄了動物園里的一天，描述了不同動物的日?；顒樱寣W(xué)生了解動物的生活狀態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長可以引導(dǎo)孩子在家中觀察家養(yǎng)動物或?qū)櫸铮涗浰鼈兊男袨樘攸c，并嘗試用兒歌中的詞匯來描述。

-學(xué)生可以收集不同種類的動物圖片，按照兒歌中的順序排列，制作成一本簡單的動物百科。

-學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多關(guān)于動物的科普書籍，鼓勵他們進行閱讀和自主學(xué)習(xí)。

-組織一次“動物知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過觀看科普視頻或參加動物保護活動，讓學(xué)生了解動物保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物兒歌的基本結(jié)構(gòu)：AABB式

-常見動物的名稱和叫聲：貓、