統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《青春時(shí)光》聽課評(píng)課記錄（1-3課6課時(shí)）

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《青春時(shí)光》聽課評(píng)課記錄（1-3課6課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《青春時(shí)光》（1-3課6課時(shí)）

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放青春題材的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的案例和生活中的實(shí)例，使抽象的理論變得易于理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問、回答、討論等方式不斷涌現(xiàn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記筆記，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻短片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在討論青春期的煩惱時(shí)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷，并提出解決問題的方法，表明他們對(duì)這一主題有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)青春期相關(guān)的基本概念和理論知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中，學(xué)生們展示了對(duì)技能的掌握程度，他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，并在合作中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的價(jià)值和意義，激發(fā)他們對(duì)未來的憧憬和追求。在課堂討論中，學(xué)生們能夠展現(xiàn)出對(duì)他人情感的理解和關(guān)心，表現(xiàn)出一定的同理心。此外，通過案例分析和小組合作，學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，這些都是他們終身發(fā)展所需的重要素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象是積極的。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。張華老師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高。他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)目標(biāo)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，并在情感態(tài)度價(jià)值觀上取得了一定的成果。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高討論的深度和廣度。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，建議教師在教學(xué)資源的整合上做更多的工作，引入更多的真實(shí)案例和實(shí)際問題，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并評(píng)估改進(jìn)措施的有效