2023三年級數(shù)學(xué)上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗1 三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法說課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自青島版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要內(nèi)容包括三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計算方法，提高計算能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生動手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法算理，發(fā)展運(yùn)算技能，同時提升問題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法等基本運(yùn)算。此外，他們對數(shù)的認(rèn)識和計數(shù)能力也有所提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過動手操作和游戲活動來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和空間想象力正在逐步發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長抽象思考和書面表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解乘法的意義和算理可能存在困難；其次，多位數(shù)乘法計算過程中的進(jìn)位處理可能讓一些學(xué)生感到困惑；最后，學(xué)生的注意力集中時間和耐心可能成為完成復(fù)雜計算任務(wù)時的挑戰(zhàn)。針對這些情況，教師需采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如逐步引導(dǎo)、適時反饋和多樣化教學(xué)活動，以幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺、電子白板

-課程平臺：教科書、教學(xué)參考書、教學(xué)課件

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計數(shù)器、積木）、學(xué)具袋、計算練習(xí)紙教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如理解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計算方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“如何將三位數(shù)與一位數(shù)相乘？如何處理乘法過程中的進(jìn)位？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過微信群或在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如嘗試計算簡單的乘法題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過故事引入，如講述漁民捕魚時如何計算魚的數(shù)量，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，如先乘個位，再乘十位，最后乘百位。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一些簡單的乘法計算題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的計算方法。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作完成乘法計算，體驗(yàn)團(tuán)隊合作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解乘法計算方法。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置一些難度適中的乘法計算作業(yè)，如三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對乘法概念的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計算方法，難點(diǎn)在于理解并正確處理乘法過程中的進(jìn)位。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步理解乘法的基本概念；課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過講解和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠熟練掌握乘法計算方法；課后拓展應(yīng)用則幫助學(xué)生鞏固知識，提高計算能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法展開，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）數(shù)字概念拓展：通過介紹數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)字在人類文明中的重要性，以及數(shù)制和數(shù)學(xué)符號的演變。

（2）乘法應(yīng)用拓展：介紹乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時的價格計算、烹飪時的配比計算等，讓學(xué)生認(rèn)識到乘法在解決實(shí)際問題中的價值。

（3）數(shù)學(xué)游戲拓展：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法消消樂等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

（4）數(shù)學(xué)歷史拓展：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播、乘法公式的發(fā)現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（5）數(shù)學(xué)思維拓展：通過介紹一些數(shù)學(xué)思維方法，如逆向思維、歸納推理等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)的起源和發(fā)展，了解數(shù)制和數(shù)學(xué)符號的演變過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念。

（2）結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體會乘法在解決實(shí)際問題中的價值，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）設(shè)計一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固乘法知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）通過介紹數(shù)學(xué)家及其貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

（5）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)思維方法，如逆向思維、歸納推理等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》、《有趣的數(shù)學(xué)》等。

（2）觀看數(shù)學(xué)視頻：如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的力量》等。

（3）參與數(shù)學(xué)活動：如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)興趣小組等。

（4）完成拓展練習(xí)：設(shè)計一些與乘法相關(guān)的應(yīng)用題、探究題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。

（5）開展數(shù)學(xué)小課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與乘法相關(guān)的主題，進(jìn)行小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（6）制作數(shù)學(xué)手抄報：讓學(xué)生收集與乘法相關(guān)的資料，制作手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束了，我站在講臺上，心里既有成就感，也有些許的思考。三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，對于三年級的學(xué)生來說，是一個新的挑戰(zhàn)。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些問題，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時，他們的注意力會更加集中，學(xué)習(xí)效果也會更好。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于乘法概念的理解還不夠深入，我在接下來的教學(xué)中，可能會更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法的應(yīng)用。

其次，我在課堂上采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論和合作中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，這對于他們掌握乘法計算方法非常有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，或者有些學(xué)生可能會過于依賴其他同學(xué)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

再者，我在講解乘法計算方法時，注重了步驟的詳細(xì)講解和示范。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生清晰地理解每一步的操作。但是，課后我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于計算過程中的進(jìn)位處理還是有些模糊。這說明我在講解時可能需要更加注重細(xì)節(jié)，同時也需要給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們通過不斷的練習(xí)來鞏固知識。

此外，我在課后布置了一些作業(yè)，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的乘法計算方法。但是，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)錯誤率較高，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分