部編人教版歷史七上第1課《中國(guó)早期人類(lèi)的代表-北京人》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七上第1課《中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課《中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示北京人的圖片和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了良好的效果。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授北京人的生活方式、生產(chǎn)工具等方面，教師詳細(xì)講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論北京人的社會(huì)特點(diǎn)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了北京人在中國(guó)早期人類(lèi)發(fā)展中的重要地位。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問(wèn)，學(xué)生能夠積極響應(yīng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京人的生活環(huán)境、生活方式、生產(chǎn)工具等方面的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)北京人在中國(guó)早期人類(lèi)發(fā)展中的重要地位。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北京人的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于北京人的生活環(huán)境、生活方式、生產(chǎn)工具等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京人在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)討論北京人的生活方式和生產(chǎn)工具，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)合作、共享成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使課堂生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示、分享自己的研究成果等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好，使教學(xué)過(guò)程更加順暢。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間