2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu) 第1框 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿 新人教版

2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第1框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第1框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“人民當(dāng)家作主”第六課“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”中的第一框“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：人民代表大會(huì)的組成、職權(quán)和地位，以及人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和優(yōu)越性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成和職能，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度在保障人民當(dāng)家作主中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：1.政治認(rèn)同，使學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)的人民代表大會(huì)制度；2.法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的法治屬性和作用；3.公共參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與政治生活，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；4.國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的了解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的政治觀念，提升公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)具備了一定的公民素養(yǎng)和政治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家的基本政治制度有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)人民代表大會(huì)制度的基本概念，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體職能和運(yùn)作機(jī)制，學(xué)生可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⒄沃R(shí)與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在理解復(fù)雜政治概念和制度時(shí)可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有依賴直觀形象的學(xué)習(xí)者，也有偏好邏輯推理和抽象思維的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)時(shí)，可能遇到的困難包括：理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和運(yùn)作機(jī)制；區(qū)分不同國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)限；將理論知識(shí)與實(shí)際政治現(xiàn)象相結(jié)合。此外，對(duì)于政治敏感性的話題，學(xué)生可能存在一定的思想顧慮，需要教師引導(dǎo)他們正確看待和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、圖片、圖表、PPT課件。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)提問(wèn)方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是什么嗎？它有哪些職責(zé)和作用？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，了解它的組成、職權(quán)和地位?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成

教師展示PPT課件，介紹我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

（2）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)

教師講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)，包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（3）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位

教師強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中的核心地位，以及它在保障人民當(dāng)家作主中的重要作用。

（4）案例分析法

教師展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在案例中的作用和表現(xiàn)。

（5）角色扮演

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂問(wèn)答

教師提出問(wèn)題，如：“我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)有哪些？”、“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中的地位是什么？”等，讓學(xué)生回答。

（2）小組討論

教師將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何理解人民代表大會(huì)制度？”、“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在保障人民當(dāng)家作主中的作用有哪些？”

（3）總結(jié)討論結(jié)果

教師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性，以及它在保障人民當(dāng)家作主中的核心地位。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀

教師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理解。

（2）思考題

教師提出思考題：“如何發(fā)揮國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在保障人民當(dāng)家作主中的作用？”要求學(xué)生在課后思考并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

教師布置實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查了解自己所在地區(qū)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并撰寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際政治現(xiàn)象相結(jié)合，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

3.公民素養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在維護(hù)國(guó)家法制和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，從而提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.國(guó)家意識(shí)：

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課后調(diào)查了解自己所在地區(qū)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并撰寫調(diào)查報(bào)告，這一實(shí)踐活動(dòng)提高了他們的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何收集信息、分析問(wèn)題和撰寫報(bào)告，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治課程的興趣，使他們更加關(guān)注國(guó)家政治生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

7.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自我評(píng)價(jià)能力：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、素養(yǎng)和實(shí)踐等方面取得了顯著的效果，為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我就來(lái)跟大家分享一下。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說(shuō)，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨虿惶m合這種教學(xué)方法，所以在實(shí)施過(guò)程中，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教。

其次，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提前布置任務(wù)和明確課堂規(guī)則，可以讓學(xué)生在課堂上更加專注。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂上的氛圍比較活躍，學(xué)生可能會(huì)有些分心。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略。我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例分析和討論法比較感興趣。這些方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了合作和表達(dá)。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生可能還是需要更多的講解和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诹私鈬?guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成、職權(quán)和地位后，對(duì)我國(guó)的政治制度有了更深入的認(rèn)識(shí)。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何分析案例，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，他們更加關(guān)注國(guó)家政治生活，提高了社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的時(shí)間管理還有待提高，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛懻摥h(huán)節(jié)的延長(zhǎng)而影響后面的教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我在處理上可能還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.重視學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成

-人民代表大會(huì)：國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

-人民代表大會(huì)的組成：由全國(guó)人民代表大會(huì)代表和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表組成。

②國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)

-立法權(quán)：制定和修改法律的權(quán)力。

-決定權(quán)：對(duì)國(guó)家