人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)　多變的天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)多變的天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)多變的天氣

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段天氣變化的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。

展開(kāi)階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了天氣變化的原因和影響。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化的過(guò)程。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生之間積極合作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的輔助，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣變化的原因和影響有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)天氣變化的原因和影響有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程和觀察結(jié)果的記錄也能夠顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生采取行動(dòng)保護(hù)地球。通過(guò)課堂討論和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，學(xué)生能夠感受到自然環(huán)境的脆弱性，培養(yǎng)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的情感態(tài)度和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，將環(huán)境保護(hù)的理念融入教學(xué)中。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上善于與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和討論的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。此外，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)也做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。可以通過(guò)小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好。同時(shí)，要注意合理分配時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，保持課堂節(jié)奏的緊湊和高效。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)和支持，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估