3用小棒做游戲（說課稿）遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3用小棒做游戲（說課稿）遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“3用小棒做游戲”為主題，通過遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。游戲設(shè)計(jì)貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，通過小棒游戲，鍛煉學(xué)生觀察、分析、推理和解決問題的能力。提升學(xué)生的空間觀念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字和圖形的感知與運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享與傾聽，促進(jìn)人際交往能力的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和簡(jiǎn)單的幾何圖形認(rèn)知，能夠進(jìn)行基本的加減乘除運(yùn)算，并對(duì)平面圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作和探索。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，善于分析問題；部分學(xué)生則需要更多直觀的教具輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在進(jìn)行小棒游戲時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)圖形的辨識(shí)能力不足，難以準(zhǔn)確識(shí)別和使用小棒；二是缺乏空間想象能力，難以理解小棒在空間中的擺放和變化；三是合作學(xué)習(xí)中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或意見分歧的問題。此外，對(duì)于一些計(jì)算較為復(fù)雜的游戲，學(xué)生可能會(huì)感到難度較大。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，包含“3用小棒做游戲”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如小棒操作演示、游戲規(guī)則解釋等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)驗(yàn)器材，確保數(shù)量充足且安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示有趣的小棒游戲圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的加減乘除運(yùn)算和幾何圖形知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解“3用小棒做游戲”的基本規(guī)則和玩法，強(qiáng)調(diào)小棒的組合與運(yùn)算。

舉例說明：通過實(shí)際操作，展示如何使用小棒進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，讓學(xué)生直觀理解。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行小棒游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)合作與溝通能力。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主進(jìn)行小棒游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小棒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成教材中的小棒游戲練習(xí)題；

2.設(shè)計(jì)一個(gè)自己的小棒游戲，并嘗試與他人分享；

3.搜集生活中與小棒相關(guān)的實(shí)例，下節(jié)課與同學(xué)們交流。

六、教學(xué)過程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入

（1）展示小棒游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)自己的看法。

（2）提問：你們知道小棒可以用來做什么？

（3）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧加減乘除運(yùn)算和幾何圖形知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

（1）講解小棒游戲的基本規(guī)則和玩法。

（2）通過實(shí)際操作展示小棒加減乘除運(yùn)算的步驟。

（3）分組進(jìn)行小棒游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)

（1）讓學(xué)生自主進(jìn)行小棒游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）巡視課堂，觀察學(xué)生操作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小棒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

（2）總結(jié)游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新游戲玩法。

5.作業(yè)布置

（1）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的小棒游戲練習(xí)題。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)自己的小棒游戲，并嘗試與他人分享。

（3）搜集生活中與小棒相關(guān)的實(shí)例，下節(jié)課與同學(xué)們交流。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小棒的秘密》：這本書通過講述小棒在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛性和實(shí)用性。

-《數(shù)學(xué)游戲大世界》：收錄了多種數(shù)學(xué)游戲，包括小棒游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。

-《幾何探秘》：通過介紹幾何圖形的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小棒進(jìn)行幾何圖形的制作和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)小棒幾何圖形：鼓勵(lì)學(xué)生利用小棒制作各種幾何圖形，如正方形、三角形、圓形等，并探究它們的特點(diǎn)。

-小棒游戲創(chuàng)新：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)新的小棒游戲，可以是單人游戲，也可以是多人合作游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-小棒數(shù)學(xué)問題解決：提出一些實(shí)際問題，如使用小棒解決生活中的分配問題、面積計(jì)算問題等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-小棒與藝術(shù)結(jié)合：探索小棒在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如制作小棒藝術(shù)品、設(shè)計(jì)小棒裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-小棒數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于小棒和數(shù)學(xué)的小故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小棒的基本形狀和顏色

-小棒的基本運(yùn)算規(guī)則（加、減、乘、除）

-小棒在幾何圖形中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-小棒