第4課+西漢與東漢-統一多民族封建國家的鞏固導學案 高一統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第4課西漢與東漢--統一多民族封建國家的鞏固【學習目標】1．通過梳理兩漢朝代更迭的基本史實，能說出兩漢在政治、經濟等方面鞏固統一的措施。2．通過小組討論，能總結兩漢衰亡的原因。3．通過學習兩漢文化，感受中華文明的魅力?！緦W習重點、難點】重點：兩漢在政治、經濟等方面鞏固統一的措施難點：兩漢衰亡的原因【知識鏈接】推恩令：漢武帝為了鞏固中央集權而頒布的一項重要政令。推恩令本質是在郡縣制的基礎上的改進。這項政令要求由以前的各諸侯所管轄的區(qū)域只由其長子繼承，改為其長子、次子、三子等共同繼承。按照漢制，推恩令下形成的侯國隸屬于郡，地位與縣相當。后來根據這項政令，諸侯國被越分越小，漢武帝再趁機削弱其勢力?！緦W法指導】知識建構：結合課本和教輔資料，完成導學案自主學習部分，并在書上進行圈畫，將不理解的標注出來，上課著重聽。（自主學習部分課下時間提前完成，上課前檢查）?！緦W習過程】一、新課導入：（2分鐘）圖文《西漢駟馬安車》二、自主學習（15分鐘，認真閱讀課本，找到相應的知識點后用筆標注，并完成填空）（一）西漢公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。漢初統治集團吸取秦朝速亡的教訓，尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”政策。文帝、景帝在位期間，經濟得到了明顯恢復，社會穩(wěn)定，史稱“文景之治”。3.西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，史稱“漢承秦制”。漢初地方行政制度采取郡國并行制。諸侯王擁兵自重，給漢王朝的統治和穩(wěn)定埋下了隱患。漢景帝在位時平定了七國之亂。4．漢武帝大一統內容對內政治加強中央集權，頒布“推恩令”，削弱諸侯王勢力；設立中朝，加強皇權，削弱丞相權力；實行察舉制選拔人才；設立刺史制度，加強對地方的監(jiān)察。經濟改革幣制，將鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、均輸平準、算緡告緡等政策，加強對經濟的控制，增加財政收入；抑制富商大賈的勢力。思想接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家思想作為正統思想，在長安設立太學，以儒家經典為教材，培養(yǎng)統治人才，確立了儒家思想在封建社會的正統地位。對外疆域派衛(wèi)青、霍去病等將領北擊匈奴，基本解除了匈奴對北方邊境的威脅；派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，加強了與西域各國的聯系；在西南地區(qū)設立郡縣，加強對西南夷的管理；在嶺南地區(qū)設郡，加強對嶺南地區(qū)的統治，使西漢的疆域得到了較大擴展?！咀灾餍y】西漢統治者總結秦朝歷史，從“海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗”的認識出發(fā)，采取的措施是（A）A.實行郡國并行制度B.頒布“推恩令”C.實行編戶齊民制度D.頒布“附益之法”（二）東漢1．西漢滅亡：西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并劇烈，賦稅徭役沉重，破產農民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安。公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為＿新西漢滅亡。2．王莽統治：王莽針對西漢后期的社會矛盾推行了一系列改革措施，試圖挽救社會危機，但措施不切實際，反而使社會矛盾更加激化。23年，綠林軍在昆陽擊敗王莽軍隊主力。隨后，綠林軍攻入長安，推翻王莽政權。3．“光武中興”（1）東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，不久定都洛陽，史稱東漢，劉秀即漢光武帝。（2）統治措施：涉及政治、經濟、思想等方面（3）結果：社會經濟在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來，史稱“光武中興”。4．東漢的衰落：東漢中期以后，出現外戚與宦官交替專權的局面。一些正直官員和士人不滿現實，品評人物，抨擊時政，稱為““清議”。他們觸犯了宦官利益，被誣陷為“黨人”，遭到嚴厲鎮(zhèn)壓，史稱“黨錮之禍。東漢時期，豪強地主勢力發(fā)展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。184年，張角創(chuàng)立的民間秘密宗教“太平道”的信徒在多個地方同時發(fā)動起義。起義軍頭裹黃巾，稱“黃巾軍”。黃巾起義動搖了東漢王朝的統治基礎。地方長官趁機擁兵自重，軍閥割據局面出現，東漢政權名存實亡?！咀灾餍y】皇帝是中國傳統政治體系的核心角色，但其權柄卻也因此常被親近者侵奪。東漢時期侵奪皇帝杈柄的重要角色有（C）A.丞相和外戚B.宦官和丞相C.外戚和宦官D.中朝和外朝（三）兩漢的文化方面成就史學《史記》《漢書》文學漢賦,樂府詩散文：西漢初期有賈誼的《過秦論》《論積貯疏》等科技天文歷法：漢武帝時期制定的《太初歷》，數學：成書于東漢時期的《九章算術》醫(yī)學：西漢時期編訂的《黃帝內經》造紙術：東漢蔡倫改進了造紙術三、合作學習（15分鐘，要求：先獨立完成，再以小組的方式合作交流，完善答案。）思考：兩漢大一統國家衰亡的原因有哪些？（從政治、經濟、社會等方面總結）政治方面外戚與宦官專權官僚體系腐敗地方勢力坐大經濟方面土地兼并嚴重財政危機加劇社會方面民族矛盾激化農民起義頻發(fā)社會風氣惡化四、課堂小結（3分鐘）1．根據學習目標，簡述本節(jié)所學。2．嘗試畫出本節(jié)課的思維導圖。五、當堂檢測（5分鐘）1．兩漢時期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現外戚干政的背景是（C）A.皇帝依靠外戚抑制相權B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢力強大2．東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻），漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實現對全國的統治，是因為漢初（B）A.實行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度六、課后作業(yè)1．熟讀自主學習部分并背誦重點內容。2．完成相應練習。（1）漢武帝即位后，改變了以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統，開始擢用沒有政治背景的一般士人為相，拜相后始封侯。漢武帝此舉（A）A.加強了丞相對皇帝的依賴性B.強化了相權對中央集權的控制C.削弱了劉氏同姓諸侯王的勢力D.化解了相權與君主集權的沖突（2）《漢官典職儀》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄······”這一官員的身份應是（D）A.監(jiān)御史B.郡守C.州牧D.刺史（3）秦漢時期，面對農耕民族與游牧民族間的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明系統，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守與“導途鑿空”的外拓互通并舉之策。表現在（D）A.聯絡西域、夾擊匈奴、通婚和親B.北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠C.修建驛道、收復河套、開發(fā)象郡D.構筑長城、通使西域、開辟絲路（4）司馬遷著《史記》時，文獻中關于黃帝的記述內容不一甚至荒誕，有人據以否定黃