人教部編版八年級道德與法治上冊：3.1《維護(hù)秩序》聽課評課記錄

人教部編版八年級道德與法治上冊：3.1《維護(hù)秩序》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《維護(hù)秩序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段社會秩序混亂的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動的例子和生活中的案例，使抽象的道德與法治知識變得具體易懂。同時，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)之間積極合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，他能夠適時運(yùn)用技術(shù)手段，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行支持和拓展，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和理解維護(hù)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會秩序的意識和能力。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對維護(hù)秩序有了更深刻的認(rèn)識，并能夠主動討論和思考如何在生活中維護(hù)秩序。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對道德與法治知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和闡述維護(hù)秩序的意義和重要性，對相關(guān)法律知識有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜法律概念的理解還存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)秩序?qū)τ谏鐣蛡€人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對維護(hù)秩序的重視，并能夠主動思考和討論如何在生活中實(shí)踐。

總體來說，張華教師在教學(xué)效果方面做得較好。學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。同時，教師也需要在教學(xué)中不斷反思和調(diào)整，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張華教師能夠通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考維護(hù)秩序的重要性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們能夠主動參與討論，展現(xiàn)出良好的思辨能力和批判精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授復(fù)雜法律概念時，可以嘗試使用更多的實(shí)際案例和情景，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些圖表或視頻，以更直觀地展示維護(hù)秩序的重要性和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)