部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：國(guó)家行政機(jī)關(guān)

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)于教材、教具、多媒體等教學(xué)資源的準(zhǔn)備也非常充分，這為課堂的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過(guò)程：在開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)的新聞短片來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，取得了良好的效果。在展開(kāi)階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和案例分析法，讓學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的定義、性質(zhì)和職能。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量也較好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的定義、性質(zhì)和職能，以及提高學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本概念和職能有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，學(xué)生們能夠回答出關(guān)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本問(wèn)題，對(duì)于其性質(zhì)和職能也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和闡述。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)展現(xiàn)出了對(duì)相關(guān)技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了收獲，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的進(jìn)展。張華老師通過(guò)講解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的重要性和作用，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要性，從而激發(fā)了他們對(duì)法治的尊重和信仰。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何在生活中運(yùn)用法治思維，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

總體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些學(xué)生對(duì)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)的某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，可以進(jìn)一步探討如何激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮出自己的潛力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張華老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。特別是張華老師在課堂上的導(dǎo)入方式、案例分析的運(yùn)用以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)等方面都做得非常出色，使得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中；在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多元化評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也要關(guān)注學(xué)生的技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)交流活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和