2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 七 仁義禮智我固有之說(shuō)課稿 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元七仁義禮智，我固有之說(shuō)課稿新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文第二單元七《仁義禮智，我固有之》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解先秦諸子思想的能力，提升思辨和批判性思維能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受儒家思想中仁、義、禮、智的核心價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品感知?dú)v史，提高文學(xué)鑒賞和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解孔子關(guān)于仁、義、禮、智的思想內(nèi)涵，把握其核心觀點(diǎn)。

2.分析《論語(yǔ)》中關(guān)于仁、義、禮、智的具體論述，領(lǐng)會(huì)其時(shí)代意義。

難點(diǎn)：

1.對(duì)先秦諸子思想的深入理解，尤其對(duì)儒家思想的把握。

2.將古代經(jīng)典與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，進(jìn)行思辨性閱讀。

解決辦法：

1.通過(guò)文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生逐句分析，結(jié)合注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解文本。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀文本，培養(yǎng)思辨能力。

3.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考仁、義、禮、智在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解仁、義、禮、智的儒家思想，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文本內(nèi)容進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取與仁、義、禮、智相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線講座、視頻講解等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代儒家思想的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“仁、義、禮、智”在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，仁、義、禮、智哪些品質(zhì)最為重要？為什么？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.系統(tǒng)講解：首先介紹儒家思想的基本概念，然后重點(diǎn)講解仁、義、禮、智的內(nèi)涵和核心觀點(diǎn)。

2.結(jié)合文本：選取《論語(yǔ)》中關(guān)于仁、義、禮、智的具體論述，引導(dǎo)學(xué)生分析其時(shí)代意義。

3.案例分析：選取與仁、義、禮、智相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于仁、義、禮、智的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞練習(xí)題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)題，提問(wèn)學(xué)生：“你對(duì)仁、義、禮、智有哪些新的理解？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行仁、義、禮、智。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)仁、義、禮、智，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解儒家思想。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孟子·離婁上》：通過(guò)閱讀《孟子》中關(guān)于仁、義、禮、智的篇章，深入了解孟子對(duì)這四者的闡述和運(yùn)用。

-《大學(xué)》節(jié)選：研讀《大學(xué)》中關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的論述，探討仁、義、禮、智在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)治理中的作用。

-《中庸》節(jié)選：閱讀《中庸》中關(guān)于中和之道的闡述，理解仁、義、禮、智與中庸之道的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考仁、義、禮、智在現(xiàn)代社會(huì)中的具體體現(xiàn)，例如在家庭、學(xué)校、職場(chǎng)等不同場(chǎng)合的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)仁、義、禮、智的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于仁、義、禮、智的短文或詩(shī)歌，以表達(dá)對(duì)這四者價(jià)值的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理問(wèn)題，運(yùn)用仁、義、禮、智的原則進(jìn)行分析和解決。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-仁：探討仁愛(ài)之心在個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)關(guān)系中的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐仁愛(ài)。

-義：分析義的概念及其在道德判斷和行為規(guī)范中的作用，探討如何在面對(duì)道德抉擇時(shí)堅(jiān)守正義。

-禮：研究禮的意義和作用，包括禮儀在人際交往中的重要性，以及如何通過(guò)禮儀提升個(gè)人修養(yǎng)。

-智：探討智慧在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，包括如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升智慧。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，可以更好地理解仁、義、禮、智的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以提高自己的思辨能力和道德判斷力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.教學(xué)實(shí)際：

-拓展與延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-教師可以通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)和討論反饋，了解學(xué)生對(duì)仁、義、禮、智的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了《仁義禮智，我固有之》這一課題，這個(gè)主題挺有深度的，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，既是文化傳承的學(xué)習(xí)，也是思想修養(yǎng)的提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)點(diǎn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于仁、義、禮、智這些概念并不陌生，但在深入理解和應(yīng)用上還有一定的困難。我在講解時(shí)，盡量用生活中的例子來(lái)解釋這些抽象的概念，比如通過(guò)古代的孝道故事來(lái)講解“仁”，通過(guò)古代禮儀的例子來(lái)講解“禮”，這樣他們更容易理解。

其次，我在課堂上采用了小組討論的方式，這讓我看到了學(xué)生們的積極性和參與度。他們討論得很熱烈，能夠從不同的角度提出問(wèn)題，這也讓我意識(shí)到，討論法對(duì)于提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常有幫助的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)，可能因?yàn)榫o張或者不自信，沒(méi)有很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，回答不夠完整。這說(shuō)明我在講解時(shí)，可能沒(méi)有做到讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

2.針對(duì)參與度不高的學(xué)生，采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣。

3.在講解過(guò)程中，注意節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

4.多采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。這節(jié)課讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，也讓我對(duì)今后的教學(xué)工作充滿了信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-仁：孔子對(duì)仁的定義及其在儒家思想中的核心地位。

-義：儒家對(duì)義的闡釋，以及義在行為規(guī)范中的作用。

-禮：儒家對(duì)禮的理解，包括禮儀的形式和禮的精神內(nèi)涵。

-智：智慧在儒家思想中的重要性，以及如何培養(yǎng)智慧。

②重點(diǎn)詞：

-仁愛(ài)：指關(guān)愛(ài)他人，體現(xiàn)人性的善良。

-正義