2024年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第30課 綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新說課稿 岳麓版必修3001

2024年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第30課綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新說課稿岳麓版必修3主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解現(xiàn)代科技與文化發(fā)展中的批判繼承與開拓創(chuàng)新的關(guān)系，通過分析歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過岳麓版必修3第六單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)和分析能力，本節(jié)課將結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化自覺和創(chuàng)新意識(shí)。通過分析現(xiàn)代科技與文化的批判繼承與開拓創(chuàng)新案例，學(xué)生能夠提升對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)在繼承中創(chuàng)新，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來社會(huì)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了岳麓版必修3前五個(gè)單元的內(nèi)容，掌握了近代以來世界科技、政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的基本史實(shí)，具備了一定的歷史時(shí)空觀念和基本的歷史分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技和文化的發(fā)展充滿好奇，對(duì)創(chuàng)新和變革有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過閱讀材料、討論交流等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解批判繼承與開拓創(chuàng)新的關(guān)系時(shí)可能遇到困難，特別是在分析歷史案例時(shí)，如何將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析科技與文化的關(guān)系時(shí)，可能難以把握兩者之間的復(fù)雜互動(dòng)和相互影響。此外，對(duì)于部分學(xué)生來說，批判性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的岳麓版必修3教材，特別是第六單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第二次工業(yè)革命、現(xiàn)代科技發(fā)展歷程的圖片和視頻資料，以及相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：收集并整理與批判繼承與開拓創(chuàng)新相關(guān)的歷史案例資料，包括科技發(fā)明、文化運(yùn)動(dòng)等，以供課堂討論和分析使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源和學(xué)生作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的視頻，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生直觀感受科技給生活帶來的變化。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，科技發(fā)展對(duì)人類文化產(chǎn)生了哪些影響？我們?nèi)绾卧诶^承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新？

3.學(xué)生回答：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——批判繼承與開拓創(chuàng)新。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹批判繼承與開拓創(chuàng)新的概念（5分鐘）

-解釋批判繼承的含義，強(qiáng)調(diào)在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，要有所取舍、有所創(chuàng)新。

-闡述開拓創(chuàng)新的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中勇于嘗試、敢于突破。

2.分析歷史案例（10分鐘）

-以第二次工業(yè)革命為例，分析科技發(fā)展對(duì)文化的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與文化的關(guān)系。

-以文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)為例，分析文化創(chuàng)新對(duì)科技發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.討論現(xiàn)代科技與文化發(fā)展的關(guān)系（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，討論現(xiàn)代科技與文化發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，如互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-如何在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新？

-現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)文化產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)批判繼承與開拓創(chuàng)新的理解。

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度回答問題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為在科技與文化發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該如何處理傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)批判繼承與開拓創(chuàng)新的原則和方法。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批判繼承與開拓創(chuàng)新的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于批判繼承與開拓創(chuàng)新的短文。

2.學(xué)生記錄：提醒學(xué)生記錄作業(yè)要求，確保他們完成課后作業(yè)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握批判繼承與開拓創(chuàng)新的概念，以及它們?cè)跉v史發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析歷史案例中批判繼承與開拓創(chuàng)新的具體表現(xiàn)，如文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)創(chuàng)新和第二次工業(yè)革命中的科技發(fā)展。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析歷史案例，提升了歷史思維能力和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度審視問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠通過邏輯推理進(jìn)行論證。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生在了解科技與文化關(guān)系的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了文化自覺和文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值，以及科技發(fā)展對(duì)文化傳承的影響。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑴欣^承與開拓創(chuàng)新的理念應(yīng)用到實(shí)際問題解決中，如設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品、提出創(chuàng)新方案等。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在理解科技與文化發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，以及個(gè)人在推動(dòng)科技進(jìn)步和文化創(chuàng)新中的責(zé)任。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探究，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是收獲挺多的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，想激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)科技的發(fā)展很感興趣，討論得很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些歷史背景知識(shí)掌握得不夠，所以在討論過程中，有些問題大家不是很清楚。我覺得以后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解討論的內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，希望學(xué)生們能夠在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我發(fā)現(xiàn)討論的過程中，有些小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論的效果不是很好。我覺得在以后的課堂上，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，比如提前給出討論的提綱，或者安排一些小組討論的技巧培訓(xùn)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者是對(duì)自己的回答沒有信心。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谂欣^承與開拓創(chuàng)新的概念上有了更深入的理解，也學(xué)會(huì)了如何從歷史案例中提取信息，分析問題。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)小組都能有效討論。另外，我也需要在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解討論內(nèi)容。

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