Unit 3 Animals（說課稿）-2024-2025人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊

Unit3Animals（說課稿）-2024-2025人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Animals

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)動物特征的英語能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力，提升跨文化交流意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能進(jìn)行基本的英語對話。在知識層面，學(xué)生對動物有一定的了解，能夠說出一些常見的動物名稱和特征。然而，由于年齡和語言環(huán)境的限制，學(xué)生在英語表達(dá)上可能存在一定的困難，如詞匯量有限、句型結(jié)構(gòu)不夠豐富等。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。學(xué)生在課堂上積極參與，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個人興趣的差異，對英語學(xué)習(xí)的投入程度不同。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著重要影響。首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生積累英語表達(dá)的基礎(chǔ)。其次，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，提高學(xué)生的聽說能力。再次，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高他們在實(shí)際情境中的英語運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板。

2.課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：動物圖片、視頻資料、英語歌曲、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列動物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的動物，并分享為什么。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物名稱和基本特征，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物，如貓、狗、魚、鳥等，以及它們的特征。

-舉例說明：通過PPT展示不同種類的動物圖片，結(jié)合實(shí)際例子，講解每個動物的特點(diǎn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻描述動物的特征，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組制作動物海報(bào)，展示動物的特征和圖片。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生用完整的句子表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要動物名稱和特征。

-強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛動物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的動物，回家后收集相關(guān)信息，并制作一份關(guān)于該動物的報(bào)告。

-要求學(xué)生在報(bào)告中用英語描述動物的特征，并附上圖片或手繪插圖。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示動物圖片或視頻，提問：“What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的動物名稱：“Canyounamesomeanimalswehavelearnedbefore?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyouknowabouttheseanimals?”

2.新課呈現(xiàn)

-使用PPT展示不同種類的動物圖片，講解它們的特征，如顏色、大小、生活習(xí)性等。

-通過具體例子，如：“Lookatthiscat.Ithasfur,fourlegs,andatail.”

-分組討論，讓學(xué)生描述動物的特征，并用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)

-分組制作動物海報(bào)，每組選擇一個動物，展示其特征和圖片。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生用完整的句子表達(dá)。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要動物名稱和特征。

-討論動物保護(hù)的重要性：“Whydoweneedtoprotectanimals?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotohelpprotectanimals?”

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的動物，回家后收集相關(guān)信息。

-要求學(xué)生在報(bào)告中用英語描述動物的特征，并附上圖片或手繪插圖。

-提醒學(xué)生注意報(bào)告的格式和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。知識點(diǎn)梳理一、動物名稱和特征

1.動物名稱：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、bird（鳥）、snake（蛇）、elephant（大象）等。

2.動物特征：顏色、大小、生活習(xí)性、生活環(huán)境等。

二、英語表達(dá)

1.描述動物特征：

-Size:big,small,large,huge,tiny,medium

-Color:red,blue,green,yellow,black,white,brown

-Habitat:intheforest,inthesea,inthedesert,inthesky,inthejungle

-Diet:eatsmeat,eatsplants,eatsfish,eatsinsects

2.詢問和回答關(guān)于動物的問題：

-What'sthis?It'sacat.

-Isitbig?Yes,it'sbig.

-Whatcolorisit?It'swhite.

-Wheredoesitlive?Itlivesintheforest.

三、詞匯拓展

1.與動物相關(guān)的詞匯：pet（寵物）、zoo（動物園）、cage（籠子）、habitat（棲息地）、endangered（瀕危的）、conservation（保護(hù)）等。

2.動物分類詞匯：mammal（哺乳動物）、bird（鳥類）、fish（魚類）、amphibian（兩棲動物）、reptile（爬行動物）等。

四、句型結(jié)構(gòu)

1.描述動物特征：

-Thisisa...It's...

-The...is...

-The...isbig/large/tiny/medium.

-The...is...

2.詢問和回答關(guān)于動物的問題：

-What'sthis?

-It'sa...

-Isit...?

-Yes,itis.

-No,itisn't.

五、語法點(diǎn)

1.動詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)（is/are）用于描述動物的狀態(tài)和特征。

2.名詞單復(fù)數(shù)：動物名詞根據(jù)實(shí)際情況變化，如cat-cats,dog-dogs。

六、文化背景

1.介紹不同國家的動物文化，如中國的國寶大熊貓、美國的國鳥白頭海雕等。

2.討論動物保護(hù)的重要性，以及人類在保護(hù)動物方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

七、教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語進(jìn)行對話。

2.動物知識競賽：分組進(jìn)行動物知識問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.制作動物海報(bào)：讓學(xué)生選擇一個動物，收集相關(guān)信息，并用英語制作海報(bào)。

4.動物保護(hù)討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛動物，提高環(huán)保意識。

八、評價(jià)方式

1.平時(shí)觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂表現(xiàn)：通過課堂活動，評估學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物名稱和特征

①.1動物名稱：cat,dog,fish,bird,snake,elephant

①.2動物特征：顏色（red,blue,green,yellow,black,white,brown）、大?。╞ig,small,large,tiny,medium）、生活環(huán)境（forest,sea,desert,sky,jungle）

②英語表達(dá)

②.1描述動物特征：Thisisa...,It's...,The...is...,The...isbig/large/tiny/medium.

②.2詢問和回答：What'sthis?It'sa...,Isit...,Yes,itis./No,itisn't.

②.3詢問動物種類：Whatkindofanimalisit?

③詞匯拓展

③.1與動物相關(guān)的詞匯：pet,zoo,cage,habitat,endangered,conservation

③.2動物分類詞匯：mammal,bird,fish,amphibian,reptile

④句型結(jié)構(gòu)

④.1描述動物特征：Thisisa...,It's...,The...is...,The...isbig/large/tiny/medium.

④.2詢問和回答：What'sthis?It'sa...,Isit...,Yes,itis./No,itisn't.