人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，張教師語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問(wèn)題能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間在課堂上能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題，能夠正確回答鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本信息，說(shuō)明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。此外，學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，表明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，張教師通過(guò)講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)生在課堂討論中表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)態(tài)度，顯示出對(duì)和平的珍視。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，能夠理解國(guó)家的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了對(duì)歷史的尊重和熱愛(ài)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的歷史資料、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感知和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)對(duì)張教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更