人教版八年級(jí)地理上冊(cè)《4.1交通運(yùn)輸》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版八年級(jí)地理上冊(cè)《4.1交通運(yùn)輸》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1交通運(yùn)輸

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸?shù)呐d趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在講授交通運(yùn)輸?shù)亩x、功能和分類(lèi)時(shí)，張華老師運(yùn)用了多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了各種交通運(yùn)輸方式，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張華老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞交通運(yùn)輸?shù)闹匾?、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展等方面展開(kāi)討論，提高了學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)、回答、互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能夠積極協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，充分發(fā)揮了課堂時(shí)間的價(jià)值。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)多媒體課件的展示，使抽象的交通運(yùn)輸知識(shí)變得直觀易懂，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解交通運(yùn)輸?shù)亩x、功能、分類(lèi)和重要性，以及提高學(xué)生的思考能力、口頭表達(dá)能力和合作能力。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)交通運(yùn)輸有了更深入的理解，能夠明確各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和作用，初步形成了對(duì)交通運(yùn)輸?shù)恼w認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的思考能力和口頭表達(dá)能力，分組合作任務(wù)也得以順利完成，說(shuō)明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)交通運(yùn)輸?shù)闹R(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。例如，他們能夠明確交通運(yùn)輸?shù)亩x、功能和分類(lèi)，了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)中，展示了他們對(duì)技能的掌握程度，如運(yùn)用多媒體技術(shù)展示研究成果、進(jìn)行分組討論等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過(guò)講解交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通運(yùn)輸對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。此外，學(xué)生們?cè)诤献魍瓿煞纸M任務(wù)的過(guò)程中，展示了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的人際溝通能力，說(shuō)明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠在討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中充分鍛煉自己的思考和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)際案例，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行跟進(jìn)聽(tīng)課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢远?/p>