部編道德與法治九年級上冊7.1《促進民族團結》聽課評課記錄

部編道德與法治九年級上冊7.1《促進民族團結》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：7.1《促進民族團結》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于民族團結的短視頻導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，通過生動的案例和實際問題引導學生思考和討論，學生反應積極。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，問題設計合理，能夠引導學生深入思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合課程標準和學生實際情況。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對民族團結的重要性和方法有一定理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對教材中的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關問題。同時，學生對如何促進民族團結的技能也有一定掌握，能夠提出一些具體的建議和措施。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，更注重對學生情感態(tài)度價值觀的引導。張老師通過生動的案例和實際問題，引導學生理解和尊重不同民族的文化和習俗，培養(yǎng)學生民族團結的意識。學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中也體現(xiàn)了對民族團結的認同和支持。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對民族團結有一定的理解和認識，能夠在實際生活中運用所學知識和技能。但在知識點的深入理解和技能的靈活運用上，仍有一部分學生需要進一步指導和練習。在今后的教學中，張老師可以繼續(xù)加強對學生的引導和激勵，提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和清晰的教學目標，以及對學生情感態(tài)度價值觀的有效引導。張老師的教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對知識點的深入解釋和拓展，幫助學生更好地理解和記憶。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解民族團結的重要性。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在學習上遇到困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織教研活動，讓張老師與其他老師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒