幼兒園聽評課記錄總結

幼兒園聽評課記錄總結一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：秋季的到來

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學主任

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括繪本、圖片、實物等豐富多樣，有利于吸引幼兒的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示秋季圖片，引導幼兒觀察和描述秋季的特點，激發(fā)幼兒的興趣。

展開階段，張老師采用講述、提問、互動討論等方式，引導幼兒深入了解秋季。同時，幼兒進行小組合作，共同完成秋季手工作品，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了關于秋季的家庭作業(yè)，使學生能夠將所學知識應用到實際生活中。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠關注每個學生的需求。學生參與度較高，積極回答問題，與老師和同學互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們對秋季課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性高。在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同學共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學資源，如圖片、視頻等，使課程內容更加生動有趣。同時，通過網(wǎng)絡平臺，與家長分享幼兒在課堂上的表現(xiàn)，加強家校合作。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解秋季的特點、培養(yǎng)學生的觀察能力和合作意識。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對秋季有了更深入的認識，觀察能力和合作意識也得到了提升。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對秋季的知識點有了較好的理解和記憶。他們對秋季的自然現(xiàn)象、動植物變化等有了明確的認知，同時能夠運用所學知識回答問題和完成作業(yè)。在技能方面，學生們通過參與手工作品制作等實踐活動，提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，她通過講述、提問等方式，引導學生關注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時，她學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和互助意識。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學過程嚴密，教學資源豐富，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。她注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在知識學習的同時，實現(xiàn)了全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點是她的課堂管理能力強，能夠很好地控制課堂節(jié)奏，使教學活動有序進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，她還可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺，與家長進行更頻繁的交流，共同關注學生的學習進步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解她是否采納了改進建議，以及改進后的教學效果如何。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業(yè)培訓和教學指導，例如教育