人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（單元整體設(shè)計(jì)）

第第頁(yè)人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（單元整體設(shè)計(jì)）Unit1Myday本單元的主題是"我的一天"。此部分主要分為Mainscene、A、B和C四個(gè)部分。Mainscene用以導(dǎo)入本單元的話題，是本單元所學(xué)知識(shí)的總體概括。A部分主要包括Let'stry、Let'stalk、Let'slearn、Askandwrite、Let'sspell五個(gè)環(huán)節(jié)。此部分主要學(xué)習(xí)句型"Whendoyou＋動(dòng)詞原形（＋其他）？"及其答語(yǔ)以及有關(guān)日常作息活動(dòng)的短語(yǔ)。在這一部分，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀含字母組合cl和pl的單詞。B部分主要包括Let'stry、Let'stalk、Let'slearn、Doasurvey、Readandwrite、Letscheck和Let'swrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。此部分主要學(xué)習(xí)句型"Whatdoyoudoontheweekend?"及其答語(yǔ)以及有關(guān)日常活動(dòng)的短語(yǔ)。此外，此部分還增設(shè)了幾個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí)。C部分主要包含Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)。它以趣味故事的形式幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并延伸知識(shí)面。1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫重點(diǎn)詞匯。如：take，eatbreakfast，have…class，playsports。2.能運(yùn)用頻度副詞提問(wèn)時(shí)間并作答。如：—WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?—Usuallyat9:30or10o’clock.3.能準(zhǔn)確發(fā)音cl,pl字母組合。4.能掌握PartA部分的詞匯句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居。5.通過(guò)學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。1.掌握PartA的重點(diǎn)詞匯。eg：eatbreakfast,playsports…2.掌握PartA重點(diǎn)句型。eg:Whendoyou…Iusually/often…3.掌握cl.pl的拼讀。1.特殊疑問(wèn)詞When的用法。2.句型“Whendoyou…Iusually/often…at…”在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。3.引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。6課時(shí)Unit1Myday第一課時(shí)課本，ppt，單詞跟讀軟件Unit1Myday第一課時(shí)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.2．能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whendoyoudomorningexercises/…并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型―At…中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。掌握A部分Let’slearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercises的正確發(fā)音。一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Whendoyougetup?S1:Igetupat…T:Whendoyoueatbreakfast?S2:Ieatbreakfastat…2.Tellyourpartneraboutyourtimetable.二、Presentation&Practice1.學(xué)習(xí)Mainscene。（1）多媒體呈現(xiàn)Mainscene中的情景，播放錄音，并思考問(wèn)題“Whataretheytalkingabout?”（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)場(chǎng)景回答Mainscene中問(wèn)題。（3）聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀模仿。（4）教師讓學(xué)生補(bǔ)充完整下面兩段對(duì)話。Dialogue1A:Whendoyougetup?B:Ioften_________at7o’clock.Dialogue2A:Whatdoyoudo__________（在周末）？B:Ioften_________（打掃房間）and________（洗衣服）._______（有時(shí)）Igoshoppingwithmymum.2.學(xué)習(xí)Let’slearn。（1）教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的時(shí)間表，教師板書，并與Pedro的作比較。如：S1Pedro6:30a.m.getup7:00a.m.domorningexercises7:00a.m.eatbreakfast8:00a.m.eatbreakfast7:30a.m.gotoschool9:00a.m.have…class（2）聽(tīng)錄音，模仿跟讀。（3）學(xué)習(xí)ZhangPeng和Pedro的對(duì)話，學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話。（適當(dāng)提示：畫線部分為需替換部分）Whendoyoudomorningexercises?At7o’clock.或Whendoeshe/sheeatbreakfast?At8o’clock.(5)Game1：誰(shuí)是記憶大王。教師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間快速記憶Pedro的timetable，教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生迅速答出Pedro做了什么事。(6)Game2：轉(zhuǎn)盤游戲。教師自制轉(zhuǎn)盤，外圈是動(dòng)詞短語(yǔ)，內(nèi)圈是時(shí)間，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針?biāo)肝恢?，學(xué)生造句。(7)Role-play。角色扮演。3.學(xué)習(xí)Askandwrite。（1）利用所學(xué)句型詢問(wèn)同伴作息時(shí)間表，完成練習(xí)。如：S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat6:00a.m.(2)Makedialogues.（3）討論個(gè)別學(xué)生時(shí)間表是否合理，教師引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)相對(duì)合理的時(shí)間表。4.小結(jié)。Keywords:eatbreakfast,playsports…Keysentences:—Whendoyoudomorningexercises?—At7o’clock.一、聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。()1.A.when B.where C.what()2.A.art B.after C.ask()3.A.late B.live C.letter ()4.A.strict B.step C.start二、聽(tīng)錄音，給下面句子排列順序。()Whendoyoufinishclassinthemorning?()WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?()Weeatlunchathome.()Wefinishclassat1o’clock.三、看圖連線。1.2.3.gotobedgetupeatdinner四、單項(xiàng)選擇。()1.—_______doyouusuallyreadbooksintheevening?—Usuallyat7:30.A.Where B.When C.What()2.—Whendoyougetup?—________6:30.A.InB.At C.On()3.Iwork________.A.innight B.atnight C.onnight()4.—Whendoyouusuallyeatdinner________Spain?—Usuallyat9:30or10o’clock.A.inB.at C.on()5.That’s________late.A.twoB.to C.too五、連詞成句。1.o’clock,class,we,at,finish,1(.)_________________________________________2.usually,when,you,eat,do,dinner()_________________________________________3.10o’clock,at,9:30,or,usually(.)_________________________________________4.lunch,after,go,when,toschool,do,you,back()_________________________________________Unit1PartA第一課時(shí)—Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/have…class…—At…o’clock.英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit1Myday第二課時(shí)課件、單詞卡片Unit1Myday第二課時(shí)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個(gè)頻度副詞。2.能在Role-play部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。熟練使用句型：―Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.問(wèn)答活動(dòng)時(shí)間。一、Warm-up&RevisionLet’slistenandsing“Whattimeisit?”Answerquestions.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s…T:Whendoyougetup?S1:Igetupat…二、Presentation&Practice.1.學(xué)習(xí)Let’stry。（1）教師展示Let’stry中的掛圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分別是哪里，并簡(jiǎn)單造句。如：圖1playgroundLet’sgototheplayground.（2）播放Let’stry的聽(tīng)力，并完成練習(xí)。（3）教師核對(duì)答案。然后逐句播放，老師逐句說(shuō)明。（4）教師將完整的聽(tīng)力材料呈現(xiàn)在PPT上，聽(tīng)錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀模仿。2.學(xué)習(xí)Let’stalk。（1）播放Let’stalk錄音。邊播放邊請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：WhendoesPedrofinishclassinthemorning?WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?（2）待同學(xué)們完成題目后，再播放一遍錄音，師生核對(duì)答案。（3）教師講解課文。—Whendoyou…—At…（4）教師領(lǐng)讀；播放錄音，模仿朗讀。（5）學(xué)生分組自由朗讀，并合作嘗試背誦課文。（6）配音活動(dòng)。教師將聽(tīng)力錄音的聲音調(diào)低，請(qǐng)2-3組學(xué)生為課文配音，并將其聲音錄下，待配音結(jié)束后，教師播放幾個(gè)小組的配音，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)秀的一組，全班給予掌聲鼓勵(lì)。（有條件亦可將該段錄音內(nèi)容復(fù)制給學(xué)生）(7)Role-play.教師展示頭飾，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)應(yīng)職業(yè)，并說(shuō)說(shuō)該職業(yè)的日常工作。如：頭飾1S1:taxidriver搭載人們到目的地頭飾2S2:cook做出美味的食物……（教師也可與學(xué)生一起擴(kuò)展其他職業(yè)，做補(bǔ)充說(shuō)明。）請(qǐng)4組學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編表演，臺(tái)下學(xué)生作出評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的一組，教師可將頭飾作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給該組學(xué)生。小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)本課主要知識(shí)點(diǎn)，教師補(bǔ)充說(shuō)明。Keywords:usually,when,eatlunch…Keysentences:—Whendoyou…—Iusually…一、聽(tīng)錄音，判斷下面句子是（√）否（×）正確。()1.Hegetsupearly.()2.Heeatsbreakfastat8o`clock.()3.Whendoyoudomorningexercises?()4.Whendoyougetup?二、聽(tīng)錄音，給下面圖片排列順序。()()()()三、選出正確的一項(xiàng)補(bǔ)全單詞。()1.wh_nA.aB.iC.e()2.d_nnerA.iB.eC.o()3.br__kfastA.ooB.eeC.ea()4._suallyA.uB.iC.e()5.exerci__A.eeB.seC.es四、將圖片與對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)連線。A.A.eatbreakfast1.B.eB.eatdinner2.C.domorningexercisesC.domorningexercises3.D.playD.playsports4.五、選擇正確的譯文。（）1.你們常常三點(diǎn)鐘上英語(yǔ)課嗎？A.Let`seatbreakfast.（）2.我通常六點(diǎn)鐘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。B.Whendoyoudomorningexercises?（）3.我們一起吃早飯吧。C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.（）4.你什么時(shí)候做早操？D.Weeatdinnerat8o’clock.（）5.我們晚上八點(diǎn)吃晚飯。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3o’clock?Unit1PartA第二課時(shí)--Whendoyou…--Iusually/often…eatdinner/startclassat…That’stoolate.英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit1Myday第三課時(shí)課本，ppt，單詞跟讀軟件Unit1Myday第三課時(shí)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Cleanthe…please.Puttwo…intheplayground.2.能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗Pronunciation部分的例詞。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分。能夠總結(jié)字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)則，以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。1.根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。2.名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower。知識(shí)就是力量。熱身、復(fù)習(xí)。Let’ssing:―Weekend導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read,listenandchant.What’sit?教師板書：cl和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。反復(fù)地朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞。2.教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說(shuō)出他們所表示的意思：clean,clock,class,clever.Plate,eggplant,please,play.3.讓學(xué)生看圖畫說(shuō)出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。4.放錄音，跟讀。5.在授課過(guò)程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易地聽(tīng)讀并模仿。6.分角色練習(xí)。7.Bingo。找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，另外適當(dāng)給學(xué)生講形容詞表示的是什么。一、聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。()1.A.clean B.climb C.clever()2.A.club B.clock C.class()3.A.plate B.please C.place ()4.A.cloud B.play C.always二、聽(tīng)錄音，給下面句子排列順序。()Cleantheplate,please.()Cleantheroom,please.()Puttwoeggplantsintheplayground.()Puttwoplatesintheplayground.三、判斷下列單詞畫線部分讀音是（T）否（F）相同。()1.A.clockB.cloudyC.clever()2.A.pleaseB.playerC.eggplant()3.A.clearB.pleaseC.class()4.A.clothesB.closeC.clean()5.A.plateB.plantC.close四、將下列單詞按畫線部分的發(fā)音分類。A.cleanB.eggplantC.pleaseD.classE.cleverF.playG.plateH.clearclock/kl/player/pl/五、看圖連線。1.2.3.4.classclockcleanplayclassclockcleanplay六、讀一讀，找出含有與畫線部分相同讀音的單詞，并寫下來(lái)。Therearefiveplayersintheclass.Theyoftenplayfootballontheplayground.Letthemcleantheclassroomnow.plateclearUnit1PartA第三課時(shí)cl/kl/—cleanclockclassclever…pl/pl/—plateeggplantpleaseplay…英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit1myday第四課時(shí)課本，ppt，單詞跟讀軟件Unit1Myday第四課時(shí)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2.能結(jié)合所給句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能理解Let’swrapitup部分的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。掌握Let’slearn部分的四會(huì)詞組，并應(yīng)用。詞組的書寫，shopping和dancing單詞ing形式的變化。動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖、課件、照片一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower。知識(shí)就是力量Warm-upLet’ssing:教師放p70的Let’ssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。二、小班內(nèi)查練：導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：a.學(xué)習(xí)Let’slearn.（1）cleanmyroom教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend。教師領(lǐng)讀動(dòng)詞clean，然后提問(wèn)學(xué)生：Doyouoftencleanmyroom？等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)詞卡片領(lǐng)讀該短語(yǔ)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)：Icleanmyroom/class...ontheweekend.（2）學(xué)習(xí)goforawalkT:Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealthy，然后出示goforawalk的卡片，教師領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)goshopping教師出示gohiking的卡片，說(shuō)：Wecanalsogoshoppingontheweekend。通過(guò)圖片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。（3）學(xué)習(xí)takeadancingclassDoyoulikedancing?Ifyoulike,let’sgo.展示與舞蹈有關(guān)的音樂(lè)讓學(xué)生可以適當(dāng)跳起來(lái)，活躍氣氛。教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。（4）呈現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩蓋住動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說(shuō)游戲。小班交流展示Doasurvey周末樂(lè)翻天熟悉會(huì)話Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…T:Thenwhatdoyoudoontheweekend?S:Ioften…T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?S:Whatdoyoudoontheweekend?教師悄悄地提問(wèn)的學(xué)生，形成信息溝通，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports…學(xué)生二人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)。一、聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。()1.A.why B.what C.which()2.A.she B.shop C.ship()3.A.we B.word C.work()4.A.need B.eat C.busy二、聽(tīng)錄音，判斷正（√）誤（×）。()1.Sarahisateacher.()2.SheoftenwatchesTVwithherfather.()3.Sheusuallywashesherclothes.()4.Shecan`tcookdinner.三、英漢互譯。1.做家庭作業(yè)2.playmusic3.看電視4.ontheweekend5.去購(gòu)物6.cookdinner四、用單詞的適當(dāng)形式填空。1.I(work)yesterday（昨天）.2.You(need)arobottohelpyou.3.Ialways(go)tobedatnineo’clock.4.I’m(shop)today.5.Jackoften(play)ping-pongontheweekend.五、單項(xiàng)選擇。com()1.Why______you______today?A.do;shoppingB.are;shopping()2.What______youdo______theweekend?A.do;onB.are;on()3.IoftenwatchTV______myfather.A.withB.in()4.Thatsounds______alotoffun.A.likeB.likes六、補(bǔ)全對(duì)話。A:Hello,ZhangPeng.B:I’mfine,thankyou.A:TodayisSunday.______B:Ioftenplaysports.SometimesIreadsomebooks.A:UsuallyIgoforawalk._________B:WecanplaysportstogethernextSunday.A:______A.Whatdoyoudoontheweekend?B.SometimesIplaysports,too.C.Howareyou?D.Goodidea!E.Whataboutyou?Unit1myday第四課時(shí)alwayscleanmyroomIoften+goshoppingsometimesgoforawalk+with…+on+具體某天。英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit1Myday第五課時(shí)課本，ppt，單詞跟讀軟件Unit1Myday第五課時(shí)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能在Let’scheck部分用本課目標(biāo)語(yǔ)言問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而能找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力閱讀能力。熟練地運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather。并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型―Thatsoundslikealotoffun‖的認(rèn)讀。一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower。知識(shí)就是力量。熱身、復(fù)習(xí)。Let’schant:教師放的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。二、小班內(nèi)查練：Igohiking/ontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/Pleaseputupyourhands.S:…三、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Let’stry教師放錄音，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知主要句型，并完成填寫姓名的練習(xí)。學(xué)習(xí)Let’stalk教師出示填寫完整的Let’stry部分教學(xué)掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演Sarah,Shopkeeper教師分別提問(wèn)他們：WhereisSarah?兩名學(xué)生根據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回答。然后請(qǐng)兩名學(xué)生互相提問(wèn)他們：Whatdoyoudoontheweekend?有這兩名學(xué)生做相應(yīng)的回答。師生互相交流，練習(xí)重點(diǎn)句型：T:Whatdoyoudoontheweekend?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：T:Ioften/usually/sometimes...教師利用例句進(jìn)一步講解often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassat…onTuesdays?(3)。教師放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分兩組分角色朗讀對(duì)話。（4）教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對(duì)話。Let’scheck.（1）學(xué)生四人一組互相提問(wèn)：Whatdoyouusuallydoontheweekend？要提問(wèn)到同組的每一個(gè)成員，找出可以一起度周末的同學(xué)，然后完成填空：Iusuallycanwith.Icanwith.ontheweekend.SometimesII(2).學(xué)生思考：Howcanyouhaveahappyweekend？討論最佳周末活動(dòng)安排。六、小班交流展示Game：新龜兔賽跑教師請(qǐng)五個(gè)學(xué)生按四角的位置站立。教師喊one,two,three！學(xué)生搶四角的位置，剩下一人只好站在中間，四角的學(xué)生齊問(wèn)：Whatdoyoudoontheweekend？中間的學(xué)生回答：Igooftengohiking.四角的學(xué)生齊答：Let’sgohikingtogethernextSunday.一、聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。()1.A.clean B.clever C.climb()2.A.work B.walk C.warm()3.A.talk B.take C.table()4.A.down B.dance C.dancing二、聽(tīng)錄音，排序。()()()()三、看圖填空。1.Iusually（上舞蹈課）onSaturdays.2.Ioften（去買東西）ontheweekend.3.Ioften（散步）inthemorning.4.Ioften（打掃我的房間）onSunday.gohavedoplay四、選擇合適的動(dòng)詞填空。gohavedoplay1.homework2.dinner3.classes4.shopping5.breakfast6.sports五、英漢連線。1.goshoppingwithmymum A.擦窗戶2.takeadancingclassB.去散步3.cleanthewindow C.上舞蹈課4.goforawalk D.和我的媽媽去購(gòu)物Unit1myday第五課時(shí)Whatdoyoudoontheweekend?Ioftenplayping-pong.Thatsoundsalotoffun.SometimesIcookdinner.英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit1Myday第六課時(shí)課本，ppt，單詞跟讀軟件Unit1Myday第六課時(shí)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend。3.理解Storytime的內(nèi)容。掌握四會(huì)句型。能合理地安排自己和選擇適合自己的活動(dòng)。一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledgeispower。知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Storytime:教師放C部分Storytime的錄音，學(xué)生跟讀，并理解Zip和Zoom的談話內(nèi)容小班內(nèi)查練：Whatdayistoday?…Whatdayistomorrow?…WhatdayisbetweenFridayandMonday?…What’stheweatherliketoday/tomorrow?…三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：1.Readandwrite（1）教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察配圖，是介紹：Robinisinaplay.HeisRobinsonCrusoe.Lookatthepicturescarefully。然后提問(wèn)：WheredoesRobinsonlive?引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Island.(2)讓學(xué)生自主閱讀本部分的對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，師生或生生之間共同商討解決問(wèn)題。（3）理解句子：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.教師請(qǐng)一名學(xué)生扮演Robinson，并做相應(yīng)動(dòng)作：―getup,washone’sface,eatbreakfast,cleanone’scave.‖然后教師與另一名學(xué)生展開(kāi)對(duì)話：T：Whatdoyoudoontheweekend?S:Iusuallygetupearlyeveryday并依次將后半部分補(bǔ)充完整。(4)教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）選幾組學(xué)生表演對(duì)話。（6）完成Tickorcross的表格，并書寫四會(huì)掌握的句子。WritealettertoRobinson.教師放Robin’splay錄音，學(xué)生依照課文回信。二、小班交流展示學(xué)生寫好的文章進(jìn)行班內(nèi)分享：一、聽(tīng)錄音，選擇正確的選項(xiàng)。()1.-Wheredoyoulive?-.A.Iliveonanisland. B.IliveinChina. C.IliveinJapan.()2.-Whatisyourname?-Mynameis.Sarah B.Robinson C.WuBinbin()3.-Whatdoyoudointheafternoon?-I.A.playping-pong B.playbasketball C.playfootball二、聽(tīng)錄音，給下列句子排序。()Igetupearlyeveryday.()Iwashmyfaceandeatbreakfast.()Ioftengoswimminginthewater.()Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.三、英漢連線。1.begoodat A.打掃洞穴2.washmyface B.每天3.cleanmycave C.擅長(zhǎng)……4.everyday D.很早起床5.getupearly E.洗臉Unit1myday第六課時(shí)Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit2Myfavouriteseason本單元是?學(xué)英語(yǔ)教科書五年級(jí)下冊(cè)的第?單元。主要圍繞話題Myfavouriteseason引出A、B、C三個(gè)板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)?。本單元在內(nèi)容上和四年級(jí)下冊(cè)第四單元有相同之處，有關(guān)描述天?情況的形容詞cool，cold，rainy，sunny，windy，snowy等詞，學(xué)?們?cè)谒哪昙?jí)下冊(cè)的第四單元都學(xué)過(guò)，教師采?以舊帶新的?法教學(xué)，降低學(xué)?們學(xué)習(xí)難度，更有利于接受新知。本單元共分六課時(shí)，A部分包括情景對(duì)話、重點(diǎn)單詞，分為兩個(gè)課時(shí)，重點(diǎn)掌握spring，summer，autumn，winter等四個(gè)季節(jié)單詞，以及重點(diǎn)句型Whichseasondoyoulikebest?Summer,Icangoswimmingeveryday.B部分包括情景對(duì)話、重點(diǎn)短語(yǔ)和閱讀寫作練習(xí)等三部分，分為三個(gè)課時(shí)，重點(diǎn)掌握goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等四個(gè)重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)，以及重點(diǎn)句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.Ioftengoonapicnicwithmyfamily.C部分是以講故事?式呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)知識(shí)元素，我把A部分的讀?規(guī)則、B部分的收集歸納和C部分講故事拼成?個(gè)課時(shí)進(jìn)?教學(xué)，?以提?學(xué)?們讀?的準(zhǔn)確度，培養(yǎng)學(xué)?們把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)?收集歸納的好習(xí)慣，?勵(lì)學(xué)??膽表演故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣和?信心?。A和B部分均是?先以語(yǔ)?對(duì)話形式呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)?感知Whichseasondoyoulikebest？的適?語(yǔ)境，然后設(shè)置Let’slearn部分集中呈現(xiàn)新學(xué)詞匯，培養(yǎng)學(xué)?對(duì)所學(xué)句型靈活運(yùn)?的能?，在教學(xué)本單元內(nèi)容是，我準(zhǔn)備借助?些適當(dāng)?shù)?絡(luò)資源，?作課堂相關(guān)內(nèi)容的PPT課件，配套錄?磁帶，以及相關(guān)的圖卡、詞卡、句卡和?物頭飾等輔助教學(xué)?具，采??組對(duì)話、配?、表演、猜謎語(yǔ)、看圖卡或詞卡說(shuō)句?等等豐富多彩的游戲活動(dòng)，正確表達(dá)??喜歡的季節(jié)，并能說(shuō)出??喜歡這個(gè)季節(jié)的原因，能夠正確描述??在某個(gè)季節(jié)能做的活動(dòng)事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)?們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，充分發(fā)揮學(xué)?們的積極主動(dòng)動(dòng)性，學(xué)以致用，把新知識(shí)盡快融?到真實(shí)的?活中去，樹(shù)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?信?，培養(yǎng)學(xué)?的語(yǔ)?交際能?，形成良好的運(yùn)?英語(yǔ)交流的好習(xí)慣。1．能夠掌握本單元出現(xiàn)的season，spring，summer，autumn，winter等重點(diǎn)單詞，以及goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等四個(gè)重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠熟練掌握和運(yùn)?。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)能夠掌握主要功能句型：Whichseasondoyoulikebest?Why…Because…Ioften…能夠正確詢問(wèn)別?喜歡的季節(jié)，能夠正確表達(dá)??喜歡某個(gè)季節(jié)的原因，能在實(shí)際?活中熟練運(yùn)?。能夠?qū)W會(huì)唱??四季英?歌。能夠會(huì)表演故事情節(jié)。2.通過(guò)多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握本單元重點(diǎn)詞匯和核?句型，并能完成詢問(wèn)他?最喜歡的季節(jié)以及喜歡某季節(jié)的原因等交際活動(dòng)，培養(yǎng)良好的交流意識(shí)與能力?。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)?們喜歡??然變換規(guī)律，陶冶熱愛(ài)??然的情感與喜好季節(jié)變化的?然情趣。：1、能夠會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫五個(gè)單詞和四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠熟練掌握和運(yùn)?。能夠掌握重點(diǎn)句型，能夠正確詢問(wèn)別?喜歡的季節(jié)，能夠正確表達(dá)??喜歡某個(gè)季節(jié)的原因。：能夠會(huì)表演故事情節(jié)。把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)?到實(shí)際?活中去。第?課時(shí)A.Let’stry，Let’stalk第?課時(shí)A.Let’slearnReadanmatch第三課時(shí)B.Let’stryLet’stalkAskandanswer第四課時(shí)B.Let’slearnAskandanswer第五課時(shí)B.ReadandwriteLet’scheck第六課時(shí)A.Let’sspellB.Let’swrapitupC.StorytimeUnit2MyfavouriteseasonA.Let’stry,Let’stalk【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體動(dòng)畫課件、自制PPT課件，錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備繪畫用具、四季頭飾?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Unit2MyfavouriteseasonA.Let’stry,Let’stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…”并運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言真實(shí)交流和運(yùn)用。4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，樂(lè)于與他人交流個(gè)人喜好與情感，提高小組合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用”Whichseasondoyoulikebest？詢問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的喜好。2、能夠理解并表演Let’stalk的交際內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠就”Myfavouriteseason”這一話題進(jìn)行交際對(duì)話?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1.Warming-up（1）播放英語(yǔ)“四季歌”視頻歌曲，請(qǐng)學(xué)生們跟唱歌曲。（2）播放PPT課件，展示sunny，rainy，cloudy，windy，snowy，hot，cold，warm，cool等單詞與圖片，請(qǐng)學(xué)生們連線圖片，同時(shí)向每位學(xué)生分發(fā)與PPT內(nèi)容相同的題卡，首先請(qǐng)學(xué)生載體卡上連線，再請(qǐng)學(xué)生代表到臺(tái)前展示并講解。（3）再請(qǐng)兩名學(xué)生做代表領(lǐng)讀這些詞匯。（4）請(qǐng)學(xué)生選詞造句。例如：Todayissunnyday.It’swindytoday.It’swindyandcooltoday.It’ssnowyandcoldtoday.It’sgoingtobecooltomorrow。等等。Step2.Leading-in（1）語(yǔ)言導(dǎo)入T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’swindyandcool.（2）借助教科書素材，播放聽(tīng)力磁帶。T：Boysandgirls,lookatthesethreepictures.（通過(guò)PPT展示不同天氣的三幅圖）What’stheweatherlikeforthefirstpicture?Ss:It’srainyandcold.T:What’stheweatherlikeforthesecondpicture?Ss:It’swindyandcold.T:What’stheweatherlikeforthethirdpicture?Ss:It’ssunnyandwarm.T:What’stheweatherdoMikeandZhangPengtalkingabout?Guess,please.S1:It’srainyandcold.S2:It’swindyandcold.S3:It’ssunnyandwarm.T:Whocanguesstheanswer?Let’slistentothecape,please.Step3.Presentation.（1）觀看動(dòng)畫場(chǎng)景，領(lǐng)悟內(nèi)容，尋找疑點(diǎn)。在多媒體上播放動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)MrJones與學(xué)生Mike和WuYifan的對(duì)話情景。學(xué)生們認(rèn)真觀看動(dòng)畫，聆聽(tīng)三人的英語(yǔ)對(duì)話，根據(jù)自己掌握的詞匯與句型以及每個(gè)人的說(shuō)話表情，領(lǐng)會(huì)三人的對(duì)話內(nèi)容。（2）小組內(nèi)交流，相互解答疑問(wèn)，找出共同疑點(diǎn)。T:Whocanasksomequestionsaboutthisdialogue?Whocananswerthequestions.Nowpleaseaskandanswerinyourgroups.S1:What’sthemeaningof"children"inChinese,please?S2：It’s“孩子們”.Childrenis復(fù)數(shù)形式ofchild.S3:What’sthemeaningof"beautiful"inChinese,please?S4：It’s“美麗的；漂亮的”.S5:What’sthemeaningof"seasons"inChinese,please?S6:Sorry,Idon’tknow,either.S7:Let’sasktheteacherinaminute.接下來(lái)，全班交流，每個(gè)小組提出本組內(nèi)的共同疑點(diǎn)，請(qǐng)其他組員解答，全班無(wú)人回答的，老師進(jìn)行詳細(xì)解答。（3）重新播放對(duì)話內(nèi)容，練習(xí)朗讀。①播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀數(shù)遍。②教師領(lǐng)讀數(shù)遍。重點(diǎn)指導(dǎo)重讀、停頓和語(yǔ)調(diào)。③同桌領(lǐng)讀。學(xué)生A領(lǐng)讀，學(xué)生B跟讀，對(duì)方如果有錯(cuò)誤，及時(shí)幫其糾正。教師巡視、觀察，解決共同難點(diǎn)。④指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)讀。師生給予鼓勵(lì)性的評(píng)論。⑤教師點(diǎn)撥，解決共性問(wèn)題。（4）分角色朗讀對(duì)話。①師生對(duì)話教師朗讀MrJones說(shuō)的話，男學(xué)生朗讀Mike說(shuō)的話，女學(xué)生朗讀WuYifan說(shuō)的話。然后，教師朗讀MrJones說(shuō)的話，女學(xué)生朗讀Mike說(shuō)的話，男學(xué)生朗讀WuYifan說(shuō)的話。還可以這樣安排：女學(xué)生朗讀MrJones說(shuō)的話，男學(xué)生朗讀Mike說(shuō)的話，老師朗讀WuYifan說(shuō)的話?；蛘?，男學(xué)生朗讀MrJones說(shuō)的話，女學(xué)生朗讀Mike說(shuō)的話，老師朗讀WuYifan說(shuō)的話。②生生對(duì)話把學(xué)生分成三大組，分角色朗讀對(duì)話，輪流交換角色朗讀。（5）表演對(duì)話將全班分成三人一組，分別扮演MrJones，Mike和WuYifan，①分角色朗讀對(duì)話；②分角色記憶對(duì)話內(nèi)容；③分角色脫稿表演對(duì)話內(nèi)容。④以小組為單位分別到前臺(tái)進(jìn)行表演；⑤評(píng)出優(yōu)勝小組。⑥頒發(fā)小獎(jiǎng)品給以鼓勵(lì)。Step4.Practice.（1）畫畫活動(dòng)將全班分成四個(gè)人一組，分別完成對(duì)spring，summer，autumn，winter等四個(gè)季節(jié)的繪畫。（2）展示圖畫，并且對(duì)話交流。老師請(qǐng)四位學(xué)生到前臺(tái)展示自己的圖畫，老師與其進(jìn)行對(duì)話。T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Spring.Ss:Spring.T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Ss:Summer.T:Whichseasondoyoulikebest?S3:Autumn.Ss:Autumn.T:Whichseasondoyoulikebest?S4:Winter.Ss:Winter.（3）教師指導(dǎo)朗讀四個(gè)單詞。①教師板書spring，summer，autumn，winter等四個(gè)單詞。②教師領(lǐng)讀四個(gè)單詞；③請(qǐng)四名學(xué)生領(lǐng)讀；④學(xué)生齊讀；⑤拉火車讀詞卡；（4）小組內(nèi)做問(wèn)答游戲。將全班分成四人一組，每個(gè)人拿一張季節(jié)圖片，學(xué)生1提問(wèn)“Whichseasondoyoulikebest?”其他三名學(xué)生根據(jù)自己手里的季節(jié)圖片，回答“Spring.”“Summer.”“Autumn.”，最后學(xué)生1根據(jù)自己手里的圖片也做回答：“Winter.”組員相互交換圖片，再由學(xué)生2提問(wèn)問(wèn)題，其他組員依次進(jìn)行回答，以此類推。（5）做“蘿卜蹲”游戲。老師請(qǐng)四名學(xué)生到前臺(tái)做示范，首先給學(xué)生分別戴上spring，summer，autumn，winter等頭飾。S1：Summer蹲，summer蹲，summer蹲完，winter蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）S2：Winter蹲，winter蹲，winter蹲完，spring蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）S3：Spring蹲，spring蹲，spring蹲完，autumn蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）S4：Autumn蹲，autumn蹲，autumn蹲完，spring蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）S3：Spring蹲，spring蹲，spring蹲完，summer蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）S1：Summer蹲，summer蹲，summer蹲完，autumn蹲。（做四個(gè)下蹲動(dòng)作）Step5.Summary&HomeworkT:Boysandgirls,Whatdoyoulearnthisclass?S1:Welearnthenewword:spring.S2:Welearnthenewword:summer.S3:Welearnthenewword:autumn.S4:Welearnthenewword:winter.S5:Welearnthenewword:season.S6:Welearnthenewsentences:Whichseasondoyoulikebest?S7:Ilikesnow.S8:SpringisprettyS9:Themusicisverybeautiful.…【作業(yè)布置】熟讀并背誦本課時(shí)詞匯。（2）完成本課時(shí)配套練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2Myfavouriteseason第一課時(shí)單詞：seasonspringsummerautumnwinter句型：－Whichseasondoyoulikebest?-Winter.【教學(xué)札記與反思】【】英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit2MyfavouriteseasonA.Let’slearnReadanmatch【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備詞卡、圖卡、句卡、人物頭飾?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Unit2MyfavouriteseasonA.Let’slearnReadanmatch【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)寫讀寫五個(gè)關(guān)于季節(jié)的單詞：season，spring，summer，autumn，winter。2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫句型：Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday！學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人最喜歡的交際用語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let’slearn&readandmatch的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型詢問(wèn)他人最喜歡的季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)可以做的事情，表達(dá)每個(gè)季節(jié)的特征。4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極地思考和大膽地創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）能夠掌握詞語(yǔ)和短語(yǔ)：season，spring，summer，autumn，winter，goswimming。（2）能夠在實(shí)際語(yǔ)境中交流詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)：“Whichseasondoyoulikebest?”“Summer.Icangoswimmingeveryday!”【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠大膽編創(chuàng)和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答小對(duì)話。【教學(xué)過(guò)程】Step1.Warming-up（2）繼續(xù)玩”蘿卜蹲“游戲。老師請(qǐng)每四名學(xué)生一組到前臺(tái)做示范，首先給學(xué)生分別戴上spring，summer，autumn，winter等頭飾，規(guī)定說(shuō)錯(cuò)的或接不上立刻被淘汰，留下最后一個(gè)為獲勝者。Step2.Leading-in（1）拉貨車形式認(rèn)讀詞卡。老師逐張展示spring，summer，autumn，winter，season等五個(gè)單詞卡片，學(xué)生按照座位排序，每人領(lǐng)讀一張卡片單詞，學(xué)生跟讀。（2）復(fù)習(xí)上一課時(shí)的核心問(wèn)答句型。請(qǐng)每二人一組到前臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演。S1:Whichseasondoyoulikebest,×××?S2:Winter.Whichseasondoyoulikebest,×××?S1:Autumn.Step3.Presentation.（1）播放動(dòng)畫課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，播放與本課相關(guān)的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)春夏秋冬四幅圖片和相關(guān)四個(gè)季節(jié)的單詞，以及MrJones與Mike的問(wèn)答對(duì)話。（2）書寫單詞。①逐一展示動(dòng)畫書寫單詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看，并伸出食指跟著在半空中手寫，反復(fù)看三遍手寫三遍。②練習(xí)書寫。請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上練習(xí)書寫season，spring，summer，autumn，winter等五個(gè)單詞，并記憶這五個(gè)單詞。③展示英語(yǔ)小書法家的書寫作品，評(píng)出最佳小書法家，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。④用多媒體展示練習(xí)題，選擇正確字母或字母組合，填空完成單詞。()1.spr___A.inB.ingC.ong()2.wint__A.erB.orC.re()3.s_mmerA.aB.auC.u()4.__tumnA.anB.auC.ar()5.s__sonA.oaB.eeC.ea首先獨(dú)立完成，然后四人一組，交流做題思路。最后在全班進(jìn)行交流。⑤小組內(nèi)練習(xí)聽(tīng)寫單詞。組長(zhǎng)給組員們進(jìn)行聽(tīng)寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，然后，教師說(shuō)單詞，學(xué)生們練習(xí)聽(tīng)寫。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打分，評(píng)出最佳優(yōu)勝者。（3）朗讀對(duì)話①重新播放對(duì)話句子。學(xué)生跟讀數(shù)遍。②教師領(lǐng)讀數(shù)遍，并強(qiáng)調(diào)Icangoswimmingeveryday！這是一個(gè)表達(dá)喜歡夏季的根本原因。③請(qǐng)幾名學(xué)生領(lǐng)讀問(wèn)答對(duì)話（4）利用多媒體展示PPT練習(xí)題課件，句子與圖片連線，教師首先朗讀句子，學(xué)生們翻譯成漢語(yǔ)。T:Ilikespring.It’spretty.SS：我喜歡春天。她很美。T:Ilikesummer.Icangoswimmingeveryday.SS：我喜歡夏天。我可以每天去游泳。T:Ilikeautumn.Icaneatfreshapplesandbananas.SS：我喜歡秋天。我可以吃到新鮮的蘋果和香蕉。T:Ilikewinter.Ilikesnow.SS：我喜歡春天。她很美。學(xué)生首先獨(dú)立完成圖片與句子連線，然后教師演示課件連線，學(xué)生們認(rèn)真觀察對(duì)照并糾正錯(cuò)誤。（5）表演對(duì)話①四人一組，每人一張不同季節(jié)的圖片，回答問(wèn)題，一定要根據(jù)自己手里拿到的季節(jié)圖片做相關(guān)的回答。例如：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Ilikeautumn.Icaneatfreshapplesandbananas.S1:Whichseasondoyoulikebest?S3:Ilikesummer.Icangoswimmingeveryday.S1:Whichseasondoyoulikebest?S4:Ilikewinter.Ilikesnow.S4:Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikespring.It’spretty.交換圖片，再由學(xué)生2負(fù)責(zé)提問(wèn)，繼續(xù)練習(xí)。（提示：此時(shí)，屏幕上依然顯示著上個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的PPT課件，僅供學(xué)生們回答問(wèn)題時(shí)，可以就地取材，完成交際活動(dòng)。）②脫稿表演。以小組為單位，到前臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，要求不允許看屏幕的提示。不過(guò)，在表演過(guò)程中，實(shí)在想不起來(lái)的，可以看提示，但是這樣做必須被減分的。教師負(fù)責(zé)為學(xué)生們錄像，課后，把表演好的幾組視頻發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)微信群里，請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看欣賞。Step4.Practice.①播放兒歌錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并向老師質(zhì)疑，教師根據(jù)學(xué)生們的疑點(diǎn)開(kāi)始一一講解。S1:What’sthemeaningoftheword"golden"？T：Theword"golden"means“金黃色的”.S2:What’sthemeaningoftheword"busy"？T：Theword"busy"means“忙碌的”.S3:What’sthemeaningoftheword"gone"？T：Theword"gone"means“過(guò)去的；用完了”.②布置任務(wù)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成句子與圖片連線。③請(qǐng)學(xué)生代表到前臺(tái)通過(guò)實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行展示并翻譯成漢語(yǔ)。④重新慢放兒歌錄音，學(xué)生跟讀。⑤教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。⑥請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。⑦教師播放輕音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)配音兒歌。Step5.Summary&HomeworkT:Pleasesaywhatyoulearntoday?S1:Icanwritethenewword"season".S2:Icanwritethenewword"spring".S3:Icanwritethenewword"summer".S4:Icanwritethenewword"autumn".S5:Icanwritethenewword"winter".S6:Iknow"Springisgreenwithflowersandsongs".S7:Iknow"Summerishotandthedaysarelong".S8:Iknow"Autumnisgoldenandfarmersarebusy".S9:Iknow"Winteriswhiteandtheyearisgone".S10:Icanask“Whichseasondoyoulikebest?”.S11:Icananswer“Ilikesummerbest.Icangoswimmingeveryday.”.S12:Icananswer“Ilikewinterbest.Ilikesnow”.【作業(yè)布置】（1）熟讀并背誦本課時(shí)詞匯。（2）完成本課時(shí)配套練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2Myfavouriteseason第二課時(shí)單詞：seasonspringsummerautumnwintergoldenbusygone句子：－Whichseasondoyoulikebest?-Summer.Icangoswimming.【教學(xué)札記與反思】【】英語(yǔ)教材，《英語(yǔ)教師教學(xué)用書》，網(wǎng)絡(luò)資源Unit2MyfavouriteseasonB.Let’stryLet’stalkAskandanswer【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備詞卡、圖卡、句卡、人物頭飾?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Unit2MyfavouriteseasonB.Let’stryLet’stalkAskandanswer【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯和短語(yǔ)：goodjob，because等。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀句型：“Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.”“Why?Because…”等詢問(wèn)他人和表達(dá)自己對(duì)季節(jié)最喜好的交際用語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能表演Let’stalk的對(duì)話內(nèi)容，并把本課學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)句運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行交流。4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用有關(guān)季節(jié)問(wèn)答的句型：“Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.”“Why?Because…”（2）內(nèi)化并表演Let’stalk的對(duì)話內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠大膽編創(chuàng)和表演有關(guān)季節(jié)的問(wèn)答小對(duì)話。【教學(xué)過(guò)程】Step1.Warming-up（1）播放教科書第15頁(yè)四季兒歌，學(xué)生齊唱。（2）請(qǐng)三組學(xué)生玩“蘿卜蹲”游戲，復(fù)習(xí)spring，summer，autumn，winter，season等單詞。（3）請(qǐng)另外三組學(xué)生玩對(duì)話游戲，復(fù)習(xí)問(wèn)答句型：Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.Step2.Leading-in（1）語(yǔ)言導(dǎo)入T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MrsZhang.T:What’sthedaytoday?Ss:It’sWednesday.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunnyandwarm.T:Whichseasondoyoulikebest,ChenHao?ChenHao:Spring.Spring