北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張華老師提問(wèn)學(xué)生對(duì)春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解春秋五霸時(shí)，張華老師通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地理解了春秋五霸的概念。在講解戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)，張華老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄在我國(guó)歷史中的重要地位。在布置作業(yè)時(shí)，張華老師設(shè)置了關(guān)于春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的選擇題和問(wèn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽(tīng)講。張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制合理，時(shí)間分配得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、投影儀等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)掌握和理解、分析能力培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和理解方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠清楚地說(shuō)出春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史背景、主要事跡及其在我國(guó)歷史中的地位。在分析能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)小組討論，分析春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的興起原因和影響。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠理解其中的人物關(guān)系和社會(huì)背景，表現(xiàn)出對(duì)歷史的尊重和熱愛(ài)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史背景、主要事跡和影響有較好的理解和記憶。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)中積極提問(wèn)，表明他們對(duì)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探究和學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講述春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的人物關(guān)系和社會(huì)背景，讓學(xué)生感受到歷史的生動(dòng)和鮮活。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)去思考?xì)v史人物的行為和決策背后的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值判斷能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也能夠成為一個(gè)有道德、有思想的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師執(zhí)教的北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》的整體印象非常好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。張華老師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，深入挖掘春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史背景和文化內(nèi)涵。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，張華老師可以適當(dāng)增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)跟進(jìn)，可以幫助張華老師解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，學(xué)校可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師培