部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第4課 第3課時《誠實守信》

部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第4課第3課時《誠實守信》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元第4課第3課時《誠實守信》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個真實的誠信故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得課堂形式豐富，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解誠信的重要性，認(rèn)識到誠實守信的價值，并能夠在日常生活中踐行誠信。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對誠信有了更深刻的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對教材中關(guān)于誠信的知識點有較好的理解和記憶，能夠說出誠信的定義、重要性以及如何做到誠信。同時，學(xué)生在討論中能夠舉例說明誠信在生活中的應(yīng)用，顯示出對誠信相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面有了一定的提升。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到誠信對于個人和社會的重要性，表現(xiàn)出對誠信的尊重和認(rèn)同。同時，學(xué)生在課堂中的互動和分享也顯示出他們在合作和尊重他人方面的積極態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上能夠積極思考和參與討論，對誠信有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的批判性思維能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，張華老師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更直觀地感受到誠信的重要性。例如，可以引入一些真實的誠信案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對誠信的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察張華老師在教學(xué)中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動