蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《代數(shù)式的值》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《代數(shù)式的值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《代數(shù)式的值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的代數(shù)式知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)闹v授、討論和練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法。教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂秩序控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，使得抽象的代數(shù)式知識更加直觀和易于理解。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法的理解較為深入，能夠正確地應(yīng)用到具體的數(shù)學(xué)問題中。學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶情況較好，能夠記住代數(shù)式的值的計(jì)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用代數(shù)式的值的概念和計(jì)算方法解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但也存在一些不足之處，如在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。例如，可以通過小組討論、問題解答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和思考。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長。例如，可