蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊8.6《收取多少保險(xiǎn)費(fèi)才合理》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊8.6《收取多少保險(xiǎn)費(fèi)才合理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.6《收取多少保險(xiǎn)費(fèi)才合理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究的方式解決問題。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對收取保險(xiǎn)費(fèi)的合理性有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解保險(xiǎn)費(fèi)的計(jì)算方法，記住關(guān)鍵的公式和概念。此外，學(xué)生們在解決問題的過程中，展示了較高的技能掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保險(xiǎn)的重要性，使學(xué)生們更加關(guān)注自己的權(quán)益保護(hù)。同時，張老師鼓勵學(xué)生們合作、探究，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)節(jié)奏的控制。他能夠有效地管理課堂，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也是本節(jié)課的亮點(diǎn)，他能夠根據(jù)教學(xué)需要合理選擇和運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。其次，張老師可以鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注張老師是否采取了具體的改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果