新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋并立聽課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋并立聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋并立

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)遼、西夏與北宋并立的歷史背景、民族關(guān)系、社會(huì)變化等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師以一幅古代遼宋夏金元時(shí)期的地圖引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入過程中，學(xué)生注意力集中，課堂氣氛活躍。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論、圖片展示等多種教學(xué)方法，形象生動(dòng)地講述了遼、西夏與北宋并立的歷史背景、民族關(guān)系、戰(zhàn)爭與和平等內(nèi)容。在講授過程中，張偉老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了遼、西夏與北宋并立時(shí)期的歷史意義。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，張偉老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在本節(jié)課上，張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。在講授、討論等環(huán)節(jié)，張偉老師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，使學(xué)生在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

在本節(jié)課上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)歷史知識(shí)充滿興趣。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。在時(shí)間分配上，張偉老師合理把握課堂節(jié)奏，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片展示等，使抽象的歷史知識(shí)變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張偉老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在課后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解遼、西夏與北宋并立的歷史背景、民族關(guān)系、社會(huì)變化等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課上，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)遼、西夏與北宋并立時(shí)期的戰(zhàn)爭、和平、民族關(guān)系等內(nèi)容的討論和分析，學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的歷史事件有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生在作業(yè)中也能體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行了有效的內(nèi)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉老師通過講述歷史人物、歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)和平的珍視，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂、學(xué)生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張偉老師引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注歷史事件的本質(zhì)和規(guī)律，提高學(xué)生的分析問題的能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張偉老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注張偉老師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況和教學(xué)效果的變化。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的歷史