中班社會(huì)教案聽(tīng)評(píng)課記錄

中班社會(huì)教案聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：社會(huì)

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：社交禮儀

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和實(shí)物教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的社交禮儀小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)社交禮儀。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件展示了社交禮儀的相關(guān)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張老師的這節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對(duì)課堂管理把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理。同時(shí)，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，值得借鑒和推廣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的社交禮儀知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂討論和小組合作中能夠展現(xiàn)出對(duì)社交禮儀的理解，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)社交禮儀的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠記住基本的禮儀規(guī)則，如問(wèn)候、感謝、道歉等，并能夠解釋這些規(guī)則的原因和重要性。同時(shí)，學(xué)生們也能夠掌握一些實(shí)際的社交技巧，如如何與他人交流、如何表達(dá)自己的意見(jiàn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠體會(huì)到社交禮儀的重要性，并逐漸形成良好的社交習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和與同學(xué)之間的互動(dòng)可以看出，他們已經(jīng)能夠展現(xiàn)出尊重他人、友善待人等積極的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。張老師對(duì)課堂管理把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理。同時(shí)，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂討論中，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。其次，提供一些專業(yè)