一年級聽評課記錄怎么寫

一年級聽評課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音學(xué)習(xí)之“聲母表”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、PPT等多媒體教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聲母表。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放兒歌和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生對聲母表產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)聲母表。此外，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對聲母表的理解。結(jié)束階段，張教師對聲母表進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等多媒體教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握聲母表的知識點(diǎn)并能進(jìn)行正確的拼音發(fā)音。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確地發(fā)音并記住聲母表。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本次課程中對聲母表的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確地回答出聲母表的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的發(fā)音練習(xí)中。對于聲母表的技能掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行正確的拼音發(fā)音，但對于一些較為復(fù)雜的聲母發(fā)音，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程中，張教師通過聲母表的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們相信自己能夠通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐達(dá)到更高的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，張教師在教學(xué)過程中注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠積極參與課堂活動。同時(shí)，教師在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面也做得較好，使用了多媒體教學(xué)工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更加注重問題的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。最后，教師在教學(xué)過程中可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；鼓