2024年秋八年級英語上冊 Unit 3 Im more outgoing than my sister說課稿 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2024年秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister。本單元圍繞“性格特點”這一主題展開，主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構成及用法，以及形容詞的比較級和最高級的構成及用法。通過學習，學生將能夠運用所學知識描述人物性格特點，并能夠進行簡單的比較。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行人際交流的能力，通過描述人物性格特點，提高學生的語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生觀察和比較的能力，通過學習形容詞比較級和最高級，提升學生的思維分析和判斷能力。

3.培養(yǎng)學生跨文化意識，通過了解不同文化背景下的人物性格特點，增強學生的跨文化理解和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞的基本用法。他們能夠進行簡單的日常交流，但可能對形容詞比較級和最高級的用法還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過對話和活動來學習。學生的英語學習能力參差不齊，部分學生可能具有較強的語言感知能力和模仿能力，而另一些學生可能在發(fā)音和語調上存在困難。學習風格方面，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于通過聽覺和實踐活動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習形容詞比較級和最高級時可能會遇到以下困難：一是對比較級和最高級的構成規(guī)則理解不夠深入，容易混淆；二是詞匯量不足，難以找到合適的形容詞進行比較；三是口語表達時，可能缺乏自信，不敢開口練習。此外，由于文化差異，學生可能難以理解某些形容詞在不同文化背景下的含義和使用場合。教學資源-教材：人教新目標版八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

-教學課件：多媒體教學軟件，包括PPT或PDF格式的課件

-詞匯卡片：彩色卡片，用于展示形容詞及其比較級和最高級形式

-錄音材料：英語原版音頻，用于聽力練習和跟讀

-互動平臺：在線學習平臺，如學校內部教學系統(tǒng)或教育軟件

-教學視頻：與課程內容相關的教學視頻，用于輔助講解和演示

-教學輔助工具：實物教具，如人物形象卡片，用于角色扮演和情景模擬

-網(wǎng)絡資源：在線詞典、語法參考網(wǎng)站，用于學生課后自主學習和查詢教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關于不同性格特點人物的英語視頻，引導學生觀察并討論視頻中人物的性格表現(xiàn)。

2.提問：同學們，你們認為視頻中的人物性格特點是什么？你是如何判斷的？

3.引出本課主題：今天我們將學習如何用英語描述人物性格特點，并比較不同人物的性格。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.引導學生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞的用法，為學習形容詞比較級和最高級做鋪墊。

2.展示形容詞及其比較級和最高級的例子，如：tall-taller-tallest。

3.講解比較級和最高級的構成規(guī)則，通過實例讓學生理解其用法。

4.分組討論：讓學生根據(jù)所學知識，用形容詞比較級和最高級描述同學的性格特點。

5.教師點評并糾正學生的錯誤，強調比較級和最高級在語境中的運用。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.完成課本中的練習題，包括填空、改寫句子和翻譯等，幫助學生鞏固所學知識。

2.學生互查答案，教師巡視指導，解答學生疑問。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：同學們，在描述人物性格特點時，除了形容詞比較級和最高級，還可以使用哪些句型？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.教師出示人物卡片，讓學生根據(jù)卡片上的信息，用英語描述人物性格特點。

2.學生進行角色扮演，模擬對話場景，運用所學知識進行交流。

3.教師點評并給予指導，鼓勵學生積極參與。

六、拓展訓練（用時5分鐘）

1.引導學生思考：在不同文化背景下，如何描述和比較人物性格特點？

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

七、課堂小結（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內容，強調形容詞比較級和最高級在描述人物性格特點時的應用。

2.學生總結自己在課堂上的收獲，教師給予鼓勵。

八、課后作業(yè)布置（用時1分鐘）

1.完成課本中的課后練習題。

2.預習下一節(jié)課內容。

教學時長總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞的比較級、最高級來描述人物性格特點，提高了他們的英語口語表達能力。學生在課堂練習和角色扮演中，能夠自信地用英語進行交流，增強了語言運用的實際能力。

2.語法知識掌握：學生對形容詞比較級和最高級的構成規(guī)則有了深入的理解，能夠正確運用這些語法知識來構建句子。學生在完成練習題和課堂提問中，能夠準確地使用比較級和最高級，顯示出對語法知識的掌握。

3.詞匯積累：學生在本節(jié)課中學習了新的形容詞，并能夠將這些詞匯用于實際語境中。通過詞匯卡片和課堂練習，學生的詞匯量得到了有效擴充，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。

4.文化意識增強：通過學習不同文化背景下的人物性格特點，學生能夠更好地理解跨文化差異，增強了對不同文化的尊重和包容。這種文化意識的提升有助于培養(yǎng)學生的全球視野。

5.思維能力發(fā)展：學生在描述人物性格特點時，需要運用比較和判斷的能力。通過本節(jié)課的學習，學生的思維分析能力和判斷能力得到了鍛煉和提升。

6.學習興趣激發(fā)：通過創(chuàng)設情境、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學生積極參與課堂活動，激發(fā)了他們對英語學習的興趣。這種興趣的激發(fā)有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習效率。

7.自主學習能力培養(yǎng)：學生在完成課后作業(yè)和預習過程中，能夠自主查找資料，解決問題。這種自主學習能力的培養(yǎng)有助于學生終身學習。

8.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種團隊合作能力的提升有助于學生在未來的學習和工作中更好地與他人協(xié)作。教學反思與總結這節(jié)課下來，我深感收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過播放視頻和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法效果不錯，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也意識到，對于一些內向的學生，可能需要更多的鼓勵和支持，讓他們敢于開口，勇于表達。

在策略上，我注重了學生的個體差異，根據(jù)學生的不同學習水平和風格，設計了分層練習。這樣的設計使得每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習內容，提高了學習效率。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論時，部分小組的討論效果并不理想，可能是因為分組不夠均勻，或者是我對討論環(huán)節(jié)的引導還不夠到位。

在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學生分心。我意識到，課堂管理不僅僅是維持紀律，更重要的是要引導學生集中注意力。因此，我打算在今后的教學中，更多地利用課堂活動來吸引學生的注意力，而不是單純地依靠紀律約束。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在描述人物性格特點時，能夠熟練運用比較級和最高級，這說明他們對語法知識的掌握已經(jīng)比較扎實。同時，他們的詞匯量也有所增加，這得益于我們課堂上豐富的詞匯練習。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在運用形容詞比較級和最高級時，還是會出現(xiàn)混淆的情況。這可能是由于他們對規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的練習。因此，我打算在今后的教學中，加強對這些知識點的講解和練習，確保學生能夠準確運用。

此外，我還注意到，部分學生在課堂上的參與度不夠，可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者是對英語學習缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地關注學生的興趣點，嘗試將他們感興趣的內容融入到課堂教學中，以提高他們的學習積極性。

最后，我想提出一些建議。首先，我將繼續(xù)優(yōu)化教學方法，嘗試更多樣的教學手段，以提高學生的學習興趣和參與度。其次，我將加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。此外，我還將加強與家長的溝通，共同關注學生的英語學習。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

-形容詞的比較級和最高級的構成和用法

-形容詞的比較級和最高級在描述人物性格特點中的應用

②關鍵詞匯：

-outgoing（外向的）

-shy（害羞的）

-tall（高的）

-short（矮的）

-happy（快樂的）

-sad（悲傷的）

-friendly（友好的）

-serious（嚴肅的）

③重點句子：

-I'mmoreoutgoingthanmysister