7《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、設計意圖

本節(jié)課《生命最寶貴》旨在引導學生認識生命的獨特性和寶貴性，培養(yǎng)學生珍愛生命、關愛他人的意識。通過學習，讓學生了解生命的起源、生命的意義，以及如何保護自己和他人的生命。結合三年級學生的認知特點，通過生動的故事、圖片和活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的道德情感和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對生命的敬畏之心，提高生命安全意識；發(fā)展學生的道德判斷能力，引導他們尊重生命、關愛他人；增強學生的合作意識，通過團隊活動培養(yǎng)他們的集體榮譽感；提升學生的審美素養(yǎng)，通過藝術形式表達對生命的贊美。三、學情分析

三年級的學生正處于認知發(fā)展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，但自我保護意識和生命安全知識相對缺乏。在知識層面，學生對生命的起源和意義有一定的模糊認識，需要通過具體案例和活動來加深理解。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和表達能力尚在培養(yǎng)之中，需要教師通過引導和啟發(fā)來逐步提升。在素質(zhì)方面，學生的道德情感和社會責任感正在形成，需要通過課程內(nèi)容來培養(yǎng)。行為習慣上，三年級學生活潑好動，注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。這些特點對課程學習有直接影響，需要教師在教學過程中注重以下幾點：一是通過生動有趣的教學活動吸引學生的注意力；二是結合學生的生活經(jīng)驗，設計貼近實際的教學內(nèi)容；三是通過小組合作等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；四是注重情感教育，引導學生樹立正確的生命觀和價值觀。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解生命的起源和意義，引導學生思考；同時，組織小組討論，讓學生分享對生命的理解和感悟。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗生命的重要性，如扮演醫(yī)生、病人、家人等，增強學生的同理心。

3.利用多媒體教學，展示生命成長的相關圖片和視頻，直觀展示生命的寶貴，激發(fā)學生的情感共鳴。

4.結合游戲環(huán)節(jié)，如“生命接力”等，讓學生在游戲中體會生命的延續(xù)，培養(yǎng)珍惜生命的意識。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《生命最寶貴》這一課。在我們生活中，生命無處不在，它既脆弱又堅強。那么，生命究竟是什么？它對我們意味著什么？今天，就讓我們一起走進這節(jié)課，去探索生命的奧秘。

二、新課講授

1.認識生命

（教師）同學們，你們知道什么是生命嗎？（學生回答）是的，生命是地球上最寶貴的財富。接下來，我們來認識一下生命的起源。

（教師）請同學們打開課本，閱讀第一部分內(nèi)容。請大家分享一下，你們從課本中了解到哪些關于生命起源的知識？（學生分享）

（教師）很好，生命起源于地球上的原始生物。那么，生命有哪些特征呢？

（教師）請同學們再次閱讀課本，找出生命的特征。然后，我們一起來總結一下。

（學生閱讀課本，總結生命的特征）

2.生命的意義

（教師）同學們，我們已經(jīng)了解了生命的起源和特征，那么，生命對我們來說有什么意義呢？

（教師）請同學們結合自己的生活經(jīng)驗，談談你們對生命意義的理解。

（學生分享）

（教師）很好，生命對于我們來說，意味著成長、快樂、責任和希望。接下來，我們來探討一下如何珍愛生命。

3.珍愛生命

（教師）同學們，生命是寶貴的，我們應該如何去珍愛它呢？

（教師）請同學們閱讀課本第二部分內(nèi)容，了解如何珍愛生命。

（學生閱讀課本，總結珍愛生命的方法）

（教師）現(xiàn)在，我們來討論一下，在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅秸鋹凵?/p>

（學生討論）

（教師）很好，同學們提出了很多有價值的觀點。在日常生活中，我們要注意安全，關愛他人，珍惜時間，努力成長。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更好地理解珍愛生命的意義，我們來做一個角色扮演活動。

（教師）請同學們分成小組，每組選擇一個角色，如醫(yī)生、病人、家人等。然后，根據(jù)課本內(nèi)容，模擬一個場景，展示如何珍愛生命。

（學生分組，進行角色扮演）

2.生命接力

（教師）接下來，我們來進行一個“生命接力”游戲，讓大家在游戲中體會生命的延續(xù)。

（教師）請同學們分成兩隊，每隊選出一名代表。游戲開始后，代表們要依次完成一個任務，如回答問題、完成一個小游戲等。如果代表們能夠順利完成，那么他們就可以將接力棒傳給下一位隊員。

（學生進行“生命接力”游戲）

四、總結與反思

（教師）同學們，今天我們學習了《生命最寶貴》這一課，了解了生命的起源、意義和如何珍愛生命。希望大家能夠把今天學到的知識運用到日常生活中，珍惜生命，關愛他人。

（教師）現(xiàn)在，請同學們談談今天的收獲和感悟。

（學生分享）

（教師）很好，同學們都有很深刻的體會。希望大家能夠把這份感悟帶回家，與家人、朋友分享。

五、布置作業(yè)

1.請同學們寫一篇關于“生命最寶貴”的作文，表達自己對生命的理解和感悟。

2.請同學們回家后，與家人一起討論如何珍愛生命，分享自己的觀點。

六、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《生命最寶貴》這一課，通過閱讀、討論、角色扮演和游戲等活動，我們了解了生命的起源、意義和如何珍愛生命。希望大家能夠把今天學到的知識運用到日常生活中，珍惜生命，關愛他人。

（教師）最后，讓我們再次回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：生命的起源、生命的意義、如何珍愛生命。希望大家能夠把這些知識牢記在心，成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財富。

（教師）下課！同學們再見！六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-生命科學書籍：推薦適合三年級學生的生命科學入門書籍，如《我們的身體》等，通過圖文并茂的方式，讓學生了解人體的基本結構和功能。

-生命教育視頻：搜集一些關于生命教育的小視頻，如《生命的奇跡》等，通過生動的故事和畫面，激發(fā)學生對生命的興趣和敬畏。

-生命科學實驗：介紹一些簡單的生命科學實驗，如觀察植物生長、動物行為等，讓學生通過動手操作，親身體驗生命的奧秘。

-生命故事集：收集一些關于生命的故事，如《小王子》中的生命哲學，讓學生在閱讀中感受生命的意義和價值。

2.拓展建議：

-家庭教育：鼓勵家長與孩子一起閱讀生命科學書籍，討論書中的內(nèi)容，增進親子關系的同時，也豐富了孩子的知識。

-社會實踐：組織學生參觀動物園、植物園或養(yǎng)老院，讓學生親眼目睹生命的多樣性和生命的衰老過程，增強他們的生命意識。

-主題班會：在班級中開展“生命最寶貴”的主題班會，讓學生分享自己對生命的理解和感悟，促進班級成員之間的交流與理解。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對生命的敬畏和珍視，如舉辦“生命故事”征文比賽，提高學生的創(chuàng)作能力。

-生命教育課程：學?？梢蚤_設專門的“生命教育”課程，邀請專業(yè)人士進行講座，讓學生系統(tǒng)地學習生命科學知識，培養(yǎng)正確的生命觀。

-生命體驗活動：設計一些生命體驗活動，如模擬生存訓練、緊急救援演練等，讓學生在實踐中學會保護自己和他人。

-生命故事分享：定期邀請有特殊經(jīng)歷的人士來校分享他們的生命故事，如殘疾運動員、癌癥患者等，讓學生感受生命的堅韌和樂觀。

-生命主題展覽：在學校或社區(qū)舉辦生命主題展覽，展示生命的多樣性、生命的脆弱性和生命的寶貴性，提高公眾的生命意識。七、板書設計

①本文重點知識點：

-生命的起源

-生命的特征

-生命的意義

-珍愛生命的方法

②關鍵詞：

-生命起源：細胞、原始生物

-生命特征：新陳代謝、生長、繁殖、應激、適應

-生命意義：成長、快樂、責任、希望

-珍愛生命：安全意識、關愛他人、珍惜時間、努力成長

③詞句：

-“生命是地球上最寶貴的財富?！?/p>

-“生命對于每個人來說都是獨一無二的?！?/p>

-“我們要像愛護眼睛一樣愛護生命?！?/p>

-“珍愛生命，從自己做起?！?/p>

-“生命的意義在于不斷探索和創(chuàng)造?！?/p>

-“每個人的生命都是寶貴的，我們要珍惜。”

-“讓我們攜手共建和諧的社會，讓生命更加美好?！卑?、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我們學習了《生命最寶貴》這一課，我覺得整體上還是收獲頗豐的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的感受。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了講授與討論相結合的方法，讓學生在聽講的同時，也能參與到課堂討論中來，這樣既能激發(fā)他們的學習興趣，又能提高他們的思考能力。在角色扮演和“生命接力”游戲中，學生們都表現(xiàn)得非常積極，通過這些活動，他們不僅加深了對生命意義的理解，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在導入新課時，我可能過于注重了引入話題，而沒有充分考慮到學生的實際情況，導致部分學生對生命的概念理解不夠深入。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是因為他們對生命話題的敏感度不夠，或者是對課堂討論的形式不太適應。

在教學總結方面，我認為學生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上，了解了生命的起源、特征和意義；在技能上，通過角色扮演和游戲，提高了他們的表達能力和團隊合作能力；在情感態(tài)度上，他們更加珍惜生命，懂得了關愛他人。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，我會更加注重結合學生的生活實際，用