Module 3 Unit 8 At the shop Period 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊

Module3Unit8AttheshopPeriod2（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module3Unit8AttheshopPeriod2，涉及購物場景下的英語交際，包括詢問價(jià)格、購買商品、結(jié)賬等情境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本Module3Unit7有關(guān)，學(xué)生在上一單元已學(xué)習(xí)過購物場景的基本表達(dá)，如詢問價(jià)格、介紹商品等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展購物場景下的交際用語，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生在購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析購物場景中的語言表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過觀察商品描述和廣告語，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：購物場景下的英語交際用語

解決方法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)購物場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用交際用語，如詢問價(jià)格、描述商品等。通過小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：不同文化背景下的購物習(xí)慣表達(dá)

解決方法：通過比較中西方購物習(xí)慣的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。利用多媒體資源展示不同文化背景下的購物場景，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)表達(dá)。

3.重點(diǎn)：正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)

解決方法：通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握購物場景中常用的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

4.難點(diǎn)：提高學(xué)生的聽力理解能力

解決方法：播放購物場景的英語對話錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。通過聽寫、回答問題等方式，提高學(xué)生的聽力理解和捕捉關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解購物場景中的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示購物場景圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備購物場景道具，如商品、收銀臺(tái)等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)購物場景中的基本詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“購物場景下的英語交際”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用英語詢問價(jià)格？如何描述商品特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景中的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于購物的視頻或講述一個(gè)購物故事，引出“購物場景下的英語交際”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購物場景中的常用詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何詢問價(jià)格、描述商品等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。如，讓學(xué)生分組模擬購物場景，練習(xí)對話。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生不熟悉的詞匯或語法結(jié)構(gòu)，及時(shí)給予解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購物場景知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物場景下的交際技能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“購物場景下的英語交際”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生模擬購物場景，用英語寫一段對話。

提供拓展資源：提供與購物場景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些英語購物網(wǎng)站或視頻教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生的對話表達(dá)給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場景下的交際技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《ShoppingAroundtheWorld》

這本小冊子介紹了不同國家和地區(qū)的購物文化和習(xí)慣，通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化背景下的購物禮儀和常用英語表達(dá)。

《EnglishforBusiness:Shopping》

本冊子針對商務(wù)場景中的購物交流，提供了實(shí)用的詞匯和句型，適合學(xué)生作為課后閱讀材料，以便在實(shí)際商務(wù)交流中更加得心應(yīng)手。

《ADayattheMarket》

這篇短文描述了一個(gè)人在市場購物的經(jīng)歷，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在市場中用英語進(jìn)行交流，了解商品的特點(diǎn)和價(jià)格。

《ShoppingTipsinEnglish》

這篇文章提供了在購物時(shí)需要注意的一些英語表達(dá)，如如何詢問尺寸、顏色、質(zhì)量等，幫助學(xué)生提高購物時(shí)的英語溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“購物文化”的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家或地區(qū)，調(diào)查該地的購物文化特點(diǎn)，如購物習(xí)慣、支付方式、流行商品等。

組織一次“購物英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課后用英語交流購物經(jīng)驗(yàn)，分享自己學(xué)習(xí)到的購物英語表達(dá)。

鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與購物相關(guān)的英語歌曲、廣告和電影片段，通過觀看和模仿，提高聽力和口語表達(dá)能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際購物節(jié)慶活動(dòng)，如“黑色星期五”、“雙11”等，了解這些節(jié)慶背后的文化和商業(yè)策略。

通過以上拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自己的跨文化交際能力和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-購物場景下的常用詞匯：price,quality,color,size,brand

-購物場景下的常用句型：Howmuchisthis?It'sveryexpensive.CanItryiton?

-購物場景下的禮貌用語：Excuseme,whereisthebathroom?Thankyouverymuch.

②重點(diǎn)詞匯

-Price（價(jià)格）：$,pound,euro,yuan

-Quality（質(zhì)量）：good,bad,durable,high-quality

-Color（顏色）：red,blue,green,yellow

-Size（尺寸）：S,M,L,XL

-Brand（品牌）：Nike,Apple,